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在不断进步的社会中，教学是重要的任务之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小班健康教案及反思，欢迎大家分享。
小班健康教案及反思 1
活动目标：
让小朋友明白人人都要爱清洁、讲卫生和养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：
相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。
活动过程：
1.直接出示图片引入。
2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？
3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎样说，小朋友要怎样做。
（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。
活动延伸：
（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。
活动反思：
1.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的`歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
2.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，经过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，明白人人都要爱清洁，讲卫生。
3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。
小班健康教案及反思 2
【活动目标】
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】
知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地
【活动过程】
(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的'幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)
3、小兔子做热身运动
师：“小兔子们，我们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
(二)基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
师：小兔子们，肚子饿了，我们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩，我们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，我们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
师：我们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，我们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动
师：终于到家了，我们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
师：这么大的萝卜我们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!我们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
师：这么大的萝卜吃不完呀，我们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。
教学反思
在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。
小班健康教案及反思 3
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
3、初步了解健康的小常识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动过程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的.刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)小朋友，你们听是谁在哭啊?出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
(3)教师示范牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
活动反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。
小班健康教案及反思 4
活动目标：
1.知道均衡饮食身体才能健康。
2.了解一些对身体健康有益或有害的食物。
3.初步了解健康的小常识。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
1.健康：《吃出健康》(请参见幼儿用书)
2.挂图：《吃出健康》
3.六大类食物图
4.白板、食物图卡
活动过程：
1.请幼儿先说说自己喜欢吃哪些食物，还知道有哪些食物
2.参照六大类食物图，将幼儿的`答案依食物类别分好，画在板上(或利用事先收集的食物图卡分类)
3.展示挂图《吃出健康》请幼儿结合幼儿用书中的《吃出健康》的内容，看看“丁丁”“多多”“妞妞”吃的食物有没有在白板上，多多吃了那些对身体有益的食物，等等
4.与幼儿共同将不同功用的食物进行简单分类：
——哪一种食物吃了可以让我们长高、变壮?
——哪一种食物吃了可以帮助我们大便?
……
5.请幼儿对照单元开始时自己制作的小餐盘，看看平时喜欢吃的食物是否对身体有益，提醒幼儿平时要多吃什么，少吃什么食品。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小班健康教案及反思 5
活动目标：
1、在活动中幼儿学习、感受动词：抱、躺、靠、坐。
2、激发幼儿参与活动的愿望和兴趣，促进动作的协调性和平衡能力的发展。
3、鼓励幼儿胆尝试，在游戏中发展幼儿合作交往能力。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、积极的'参与活动，胆的说出自己的想法。
活动准备：
各种靠垫若干;录音机等。
活动过程：
一、认识靠垫，激发游戏兴趣。
1、小朋友你们看(指靠垫)地毯上有什么?
2、这叫靠垫，你们想不想有一个这样的靠垫，我们脱掉鞋子，到地毯上选一个自己喜欢的靠垫坐下来吧!
3、我们把靠垫压一压、捏一捏、拍一拍有什么感觉?(软软的、很舒服的)4、靠垫可以用来做什么?我们一起来试一试(靠、抱、躺、坐等)二、游戏：
1、靠垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，你们想玩吗?
2、“走小路”：(把靠垫一个接一个纵向摆成小路)这条小路高高低低的，谁会勇敢地走过去?
先由个别幼儿尝试走小路，接着集体练习。
3、“堆小山”：和幼儿一起把靠垫堆成小山，鼓励幼儿勇敢地爬过去玩。
4、“推小山”：和幼儿一起把“靠垫小山”推倒。
三、结束：
今天，我们和靠垫玩了这么多游戏，开心吗?回家后你们把这些游戏和爸爸妈妈一起玩，让他们也开心开心，好吗?
教学反思：
活动结束后，我认真思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班健康教案及反思 6
活动目标：
1、教幼儿练习边爬边用头顶球的动作技能，发展爬的能力，培养幼儿身体的协调能力。
2、引导幼儿用不同的方法玩皮球，培养幼儿对玩球的兴趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、大小不等的彩球若干（与幼儿人数相同）；
2、自制球门5―6个；
3、音乐录音。
活动过程：
一、开始部分：
游戏“小乌龟晒太阳”，引导幼儿做模仿操，为活动做准备。
“小乌龟们，我是你们的妈妈，跟妈妈出去做做操，玩玩游戏吧！”
乌龟妈妈带着小乌龟做以下模仿动作：伸懒腰、转转头、活动四肢（游泳）、扭扭腰、跳水、挺挺肚皮晒太阳。
二、基本部分：
1、自由玩球。
教师发给幼儿每人一只球，让幼儿在场地上四散地玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。
2、小乌龟顶球。
A、教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。
B、集合幼儿，讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的`球。
（评析：在玩球过程中引出爬行顶球的动作，显得自然边贯。此外，将动作练习渗透到游戏之中的做法比较符合小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能以积极、主动的态度参与到活动之中。）
C、幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作。
教师巡回指导，提醒幼儿注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。爬行顶球的动作可视幼儿的体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他方式玩球。
（评析：从活动效果看，由于每个幼儿都有球，游戏也都是以共同活动的形式进行的，没有消极等待的现象，因此有较高的运动密度和运动负荷，能较好地发展幼儿的运动能力。）
D、顶球过门，活动播放音乐助兴。
教师请一些能力强、体力好的幼儿来比赛。要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头顶向前方，直至将球顶进球门。
（评析：活动中，教师创设了宽松、自由的心理氛围，如：用鼓励的方法引导幼儿积极参与；顶球时，让体力好的幼儿多做几遍，让不同能力的幼儿玩不同大小的球、允许幼儿在游戏过程中休息等，都体现了让幼儿在不同水平上得到提高，不搞一刀切的教学原则。）
三、结束部分：
乌龟妈妈表扬模仿能力强、能积极参加活动的小乌龟，引导小乌龟们一起将球整理放好。
活动反思：
1、活动的草地要干燥，地毯面积要大，以利全体幼儿充分活动。
2、幼儿做头顶球向前爬的动作之前，教师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颚等部位擦伤。
3、活动中可播放背景音乐以衬托气氛。
小班健康教案及反思 7
活动目标
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的'发散性思维和手口一致的本事。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1、大的身体挂画。
2、练习卡彩笔。
3、小朋友的照片。
活动过程
1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2、点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3、五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。
4、眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在那里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……
5、看照片照五官和身体部位
教学反思
1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）
2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）
3、身体的作用这环节能够增强些。
小班健康教案及反思 8
【设计意图】
小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4、了解多运动对身体有好处。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)
3、音乐磁带
4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)
【活动过程】
一、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗?
(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问：图片上都有谁?
(出示脚丫图片)师问：他们分别是谁的呢?(在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)师问：爸爸应该穿什么鞋子?尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾冲突。宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。)
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的.小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子)好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
(3)幼儿自己练习穿鞋。
(4)幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀?一起出去洗手吧!走出活动室。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小班健康教案及反思 9
一、设计意图
在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
二、活动目标
1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
三、活动重难点
活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
四、活动准备
自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾
五、活动过程
（一）歌曲《我是一个大苹果》引出主题
1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
3.怎样让自己的小手变干净呢？
（二）学习洗手、擦手的方法
1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的`洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组（小猫组、小狗组、小兔组）要求：
（1） 每个盆两个小朋友
（2） 甩手要将水甩在盆里
（3）用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
六、活动反思
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
小班健康教案及反思 10
活动目标：
1、练习从高处往下跳，发展腿部的力量，提高身体的平衡能力。
2、在学习青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣。
3、培养自信心，勇敢及关心他人的品质。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点：
活动重点：练习从高处往下跳。
活动难点：通过游戏练习双脚并拢、膝盖弯曲从（20—30厘米）往下跳。
活动准备：
青蛙妈妈、小青蛙胸饰每人一个，用不同高度的椅子装饰成池塘若干，即时剪贴成的小蝌蚪、荷叶若干，背景及舞蹈音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分（热身运动）
A、师：（音乐伴起）暖和的春天来到了，天气真好。小蝌蚪们，来，跟妈妈在池塘里学游泳吧。呀，你们怎么长出了后腿了，让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不见了，你们变成了小青蛙了，呱、呱、呱，让我们跳上岸玩玩吧！（幼儿跟着老师跳上岸）
B、师：宝贝们做的真好！你们知道吗？你们都有一个很棒的本领，那就是我们都会“跳”，可是，今天妈妈想教宝贝们一个更棒的本领，那就是“从不同的高度“岸”跳进“池塘”。你们敢吗？
二、基本活动
1、幼儿尝试从不同的.高度“岸”跳进“池塘”。
师：池塘里的水真清呀，我们一起跳下去游泳吧（教师带领幼儿往下跳），呱，游泳喽……
2、请能力强的幼儿尝试跳给大家看，教师再讲解、示范。
A、请能力强的幼儿尝试跳给大家看，要求幼儿注意看他的两只脚和膝盖是怎么做的。
B、教师讲解示范动作要领，最后幼儿一起学习。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。
A、要求幼儿说出动作要领。然后练习跳两次，
B、向幼儿提出高要求（跳的最远）。
4、游戏“消灭害虫”
师：嗡嗡嗡……你们看，前面飞来了什么？数数有几只害虫？一、二、三……快跳起来把害虫抓住，呱，（幼儿跳起抓害虫）
5、游戏“跳荷叶”探索不同跳的动作。
师：你们看，池塘里有这么多荷叶，我们可以怎么玩呢？跳荷叶时要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）
6、集体休息：做喝水、睡觉、接电话状。
7、游戏：“营救小蝌蚪”挑战从更高的高度往下跳。
A、师：刚才，小蝌蚪打来求救电话，我们请一只小青蛙先去营救，看看他是怎么做的。
B、幼儿集体练习从更高的高度往下跳。（幼儿跳进池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并对小蝌蚪说一句好听的话。）
三、放松活动随音乐伴起，青蛙妈妈带领小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活动、结束。
活动反思：
这节课是我以青蛙学本领的情境进行教学，幼儿对事物充满好奇且善于模仿，有较强的表现欲望，以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进行示范，同伴之间的榜样作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新能力，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。
小班健康教案及反思 11
活动目标：
1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的`挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
每人一个皮球，录音磁带
活动流程：
一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操
二、小猫学本领：
1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）
3）、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动 以情节导入增加幼儿的活动氛围
这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球
这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的
延伸活动：
融合于平时的游戏
活动反思：
1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
小班健康教案及反思 12
活动目标：
1、练习四散跑和改变方向跑。
2、发展动作的灵敏，协调及躲闪能力。
活动准备：
大的操场上
活动重难点：
练习四散跑和改变方向跑
活动过程：
1、教师和幼儿玩游戏。
教师站在全体孩子的面前对大家说：”小朋友，我在前面跑，你们一起来捉我，看谁能捉住我。”说完，教师在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近时，迅速躲闪孩子，改变方向跑。跑了一段时间，教师停下来让孩子捉住。
2、幼儿玩游戏。
请一名动作发展较好，跑得较快的幼儿在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可换人继续。
活动延伸：
教师可以手持某样教具，让幼儿来捉，使幼儿兴趣更浓。
活动反思：
活动让幼儿在宽松的'氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。调动了幼儿的积极性，教师以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加幼儿参与活动的积极性及情趣。
小班健康教案及反思 13
活动目标
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、尝试使用正确的方法刷牙。
3、感受做牙齿好主人的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动重难点
1、知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。
2、学习使用正确方法刷牙。
活动准备
1、幼儿对黑牙和白牙有一定的了解。
2、白牙和黑牙的手偶。
3、刷牙歌的音乐，音响。
活动过程
一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣
老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师：今天老师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶)，你们认识他们吗?
幼儿自由回答。
2、老师：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?( 老师讲述故事 )
【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事导入，引发幼儿的好奇心】
二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节
了解养成刷牙习惯的重要性。
1、老师：故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?
2、老师：你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?
幼儿自由说出自己的想法。
老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
【幼儿对故事里出现的主人公的是非对错判断会很敏感，很直接，教师针对幼儿这一年龄特点及时肯定、评价并总结幼儿的想法，增强幼儿在活动中的自信】
3、由故事转换到幼儿自身。
老师：请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?
老师：牙齿黑了会怎么样呀?" (老师简单说明牙齿变黑的原因)
【每个幼儿都希望自己是最好的，教师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主人"的挑选，让幼儿明白刷牙的重要性】
4、老师小结：
要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
三、讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
1、老师：你们平时有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的.?(幼儿举手回答)
2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?
【通过讲述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】
3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。
重复两到三遍。
【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜欢玩假装游戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】
4、跟着音乐做游戏。
老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"
【音乐游戏活动能够充分调动幼儿的情绪，让幼儿更放松的融入游戏，增加活动的乐趣】
活动结束
幼儿和老师一起随音乐<<刷牙歌>>动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
老师："孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
活动延伸
1、在区域活动中"给动物喂食"后面添加"给动物刷牙"的区域活动，同时将刷牙步骤图贴在旁边，请小朋友给动物喂完食物之后，按照正确的方法给小动物刷牙。
2、和家长联系，要求家长监督幼儿刷牙，早晚各一次。
活动反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。
小班健康教案及反思 14
活动目标：
1、 练习四散追逐跑，提高幼儿灵活躲避、互不碰撞的能力。
2、 培养幼儿能主动、积极的参加体育活动。
3、 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、 初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备：
1、 小兔子头饰、大灰狼面具、录音机、磁带
2、 户外大型运动器械作小动物的家。
活动过程：
1、 开始部分
⑴、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔子在场地中央自由活动。
⑵、兔妈妈带着小兔子边念儿歌边活动身体：“小兔子起得早，伸伸手臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小动物跑跑跑。”
2、 基本部分
⑴、兔妈妈带着小兔子到“菜地”里拔萝卜。音乐起，突然间“大灰狼”出现，兔妈妈提醒小兔子赶快跑回家。
⑵、请幼儿说说跑时应注意什么。
⑶、小结：有很多人在一起跑时要看好方向，尽可能不要与他人碰撞在以一起。
⑷、游戏反复进行2—3次，游戏中提醒幼儿注意躲闪，不要和他人碰撞。
3、 结束部分
⑴、兔妈妈说“天快黑了，我们一起回家吧！”
⑵、音乐起，跟着教师边走边做动作放松身体。
活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的.小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
小班健康教案及反思 15
活动设计背景
看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容
1.以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。
2.墙面上张贴一些常见车辆挂图供幼儿观看。
3.布置一个车展中心，将幼儿从家中带来的各种玩具车展示出来，供幼儿观察、摆弄、发现。
4.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿滚动。
5.幼儿园提供自行车、三轮车、碰碰车供幼儿活动。
活动目标
1．在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。
2．懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
3．愿意并愉快地参与运动，感受滚动带来的乐趣。
4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
教学重点、难点
1． 在游戏中引导幼儿圣体自由滚动，发展动作的协调性。
2．懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。
活动准备
马路上跑动的汽车、摩拖车、自行车、三轮车、电动车，工地上的挖土机、水泥搅拌机，小孩子们玩的小推车、碰碰车、踏板车等等，很容易吸引着他们的注意力。除了车子造型吸引着小孩子，车子的声音同样令小孩子着迷。看见警车，小孩子嘴里会发出“完了完了”的声音，看见急救车，小孩子们的嘴里会发出“哎哟哎哟”的声音来，还有滚个不停的.轮子、罐子、瓶子等这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，引导着幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识和经验。
选择生活中幼儿常见、熟悉又感兴趣的主题——滚滚乐，在这个主题活动中，我们将和幼儿一起玩车，寻找、发现各种滚的东西，在玩中建构汽车的知识；在玩中知道为什么要遵守交通规则，养成良好的乘车习惯。
活动过程
热身运动提供多种会滚动的玩具，让幼儿探索。如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、果核、果仁等。
1.提供彩色油泥，让幼儿制作各种形状的物体，了解哪些会滚，哪些不会滚。
2.提供颜料盒、弹珠、大轮子、大小瓶子、果核、果仁供幼儿滚画。提供纸板恐龙车、雪花胶粒、扣子、油泥等供幼儿制作恐龙车。
3.提供卡纸、大小纸盒、果奶瓶、一次性纸杯等供幼儿。
教学反思
1 本节课幼儿兴致很高，教学目标基本达到。
2 在活动的过程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。
3在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大，在活动时应注意幼儿的安全。避免幼儿相互碰撞。
4在活动时应照顾幼儿的体力活动量不要过大.孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们给予特别指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特别注意。
小班健康教案及反思 16
设计意图
我觉得《一步一步，走啊走》这个绘本很符合小班孩子的年龄特点。之所以选择这个绘本，基于以下两个原因：
1、绘本教学是近两年外面比较火热的，丰富的画面内容十分吸引孩子的眼球。
2、数学教育一直是大家感到畏难的事情，数学活动相对比较枯燥，我想尝试利用绘本的情节，让幼儿在仔细观察概括的基础上，轻松自然地获得一些简单的数学知识，促进孩子对数学活动的兴趣。
活动目标
1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。
2、乐于参加说说、演演形式的活动。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
重点难点
重点：能跟着老师模仿各种小动物走路的姿势。
难点：能大胆表达自己的想法。
活动准备
1、ppt课件。
2、操作材料：蓝色纸条小路，小弟弟图片，小乌龟图片，大白鹅图片，小灰兔图片，大鸵鸟图片
活动过程：
一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
1.教师：今天施老师要带你们去一个地方玩，要不要看看?是哪里呢?
2.出示“羊村”照片，观察画面内容。
3.教师：画面里面有谁?喜羊羊的家名字叫什么?羊村里面有什么好玩的?
4.教师：好，我们准备去羊村啦。你们看，羊村前面有一条路，有一条小路通向羊村。蒋老师这里呀，你看，也有一条玩具的、蓝色的小路。蒋老师老师在桌上放了这么多蓝色的小路，你去找一条好吧?找好了赶快站在他面前。赶快，快点去找，桌子面前找到这样一条蓝色的玩具小路，找到了就站在他面前。找到了没有?
二、观察画面
1.观察“小弟弟”
(1)教师：到羊村去，对了，羊村有一条小路，我们要到小路上去。可是，走到小路上一看，小路上来了一个朋友。这个朋友是谁啊?小弟弟是怎么去的?一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走!
(2)模仿小弟弟走路神气的样子。
2.观察“路边的花园里”和“小弟弟的脸”。
(1)教师：现在去羊村的路上有个花园，观察花园里“1”的事物。
(2)小弟弟的脸上有什么东西是一个的。
3.观察“乌龟”
(1)教师：小弟弟一个朋友在路上走，可是走着走着在路上碰到谁了?小乌龟
(2)教师：爬的，怎么爬的?这样爬的`。真像哦。好了，小朋友们，做小乌龟爬回位子。一步一步爬啊爬。小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，模仿乌龟走路。
(3)教师：现在路上是几个朋友?
(4)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上小弟弟和小乌龟吧。
4.观察大白鸭，模仿大白鸭走路的动作
(1)教师：小乌龟和小弟弟，他们两个，一路上爬啊爬，爬着爬着，看看遇见谁了?谁啊?
(2)教师：学一学大白鸭走路的样子。是怎么走的?这叫什么?摇着走的。谁会想大白鸭一样的，摇啊摇啊的走路的?会吗?谁来?跟音乐一起试试看哦。像大白鸭一样，摇着走走看。大白鸭走路摇啊摇。谁摇的最厉害?
(3)模仿大白鸭大步走路的动作，大白鸭走路摇啊摇。
(4)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?
5.观察小白兔，模仿小白兔走路的动作。
(1)教师：现在三个小朋友在路上了，这时又遇见睡了?
(2)教师：小白兔走路一步一步跳啊跳。
(3)教师：现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?
6.观察大鸵鸟，观察大鸵鸟的样子。
(1)教师：这时候又来了一个朋友，是谁呢?
(2)教师：大鸵鸟的腿长长的，他走路的时候是长长的跨着走的，谁来学学大鸵鸟的样子?跨着走?大鸵鸟一步一步跨啊跨。
(3)教师：那我们去自己的蓝色小路上放上剩下的小动物吧。
三、一起去“羊村”
1.老虎出现
教师：五个小朋友就在路上走啊走，他们走到羊村去了，可是走着走着，听，碰到谁了?谁来了?小动物吓坏了，谁来了?“啊呜、啊呜……”这是什么声音?谁来了?怎么办?
2.教师：原来是一只善良的老虎啊，好，我们跟着老虎一起笑眯眯的，一起去羊村了。我们走，大老虎一步一步爬啊爬，看，到羊村了吗?我们一起到羊村去玩了，跟老师再见。我们可以继续去羊村喽!
活动反思
小班的孩子年龄小，喜欢小动物。而且特别好动，喜欢模仿，根据小班孩子的年龄特点，我选择了《一步一步，走啊走》这个活动。这个绘本趣味性很强，符合小班幼儿的年龄特点。文中角色也在不停的变化，使幼儿在不断的模仿中体验到学习的快乐。
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