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为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的音乐节策划方案（通用16篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐节策划方案 篇1
一、指导思想
音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的.一种反映。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
二、活动内容
为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主，兼顾电子琴、笛子、手风琴、舞蹈等。
三、活动时间安排
每周星期一至星期四下午课外活动
四、活动地点
音体美器材室
五、活动要求
1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。
3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
六、具体工作措施
1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。
4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。
5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。
七、组织机构组长：xx成员：见《xx中学音乐兴趣小组组织机构表》
音乐节策划方案 篇2
活动目标
在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。
能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。
借助图谱理解歌词。
活动准备
图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）
活动流程
1、谈话导入
你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？
2、出示图谱
第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。
孙子和奶奶买了些什么菜？
3、教师教唱歌曲
现在老师把它、编成了一首好听的`歌曲，我们一起来听听。
（1）教师范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）
（2）教师边出示图谱边总结幼儿的回答。
（3）教师再次范唱。
歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。
4、幼儿学唱歌曲
（1）跟琴声完整学唱2遍。（慢→快）
（2）藏图游戏（2遍）藏图2、图3。
5、歌曲仿编
（1）教师出示蔬菜图片。
师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。
（2）幼儿集体选图仿编。
（3）幼儿相互仿编。
6、幼儿集体表演唱儿童
音乐节策划方案 篇3
活动目标：
1、用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2、用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3、增强自信的自我体验。
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：
1、以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”
（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）
2、用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是！”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。
（2）坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？（我是人，你知道吗?）你也可以怎么回答它呢？（我是人，你知道吗?）
3、用对唱的.形式学唱歌曲。
（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX？”
（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是！”
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）
（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4、用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？
5、结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
音乐节策划方案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活泼的性质，体会音乐所表现的意境。
2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的'变化。
活动准备：
1、已学会唱《小牧民》。
2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。
3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。
活动过程：
1、复习歌曲《小牧民》。
2、学习掌握xxxx｜xxxx｜节奏型。
（1）教师用双响筒敲击xxxx｜节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马”跑时脖子上串铃发出的响声。
（2）启发幼儿说出是谁来了?怎么来的?
（3）幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。
（4）全体幼儿随着音乐拍“马蹄声”节奏。
（5）幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“的个的个”。
3、教师在幼儿拍xxxx｜xxxx｜节奏声中唱《小牧民》歌曲。
4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的`不同。
（1）让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的?怎样表示?
（2）用欢呼声表示小牧民激动的心情。
（3）用动作表示小牧民激动的心情。
（4）教师帮助幼儿归纳出节奏型x—｜x—｜。
5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。
6、讨论配器。
（1）小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现?集体探索并尝试演奏。
（2）小牧民看到草原很高兴，用什么乐器表示?
（3）在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。
（4）在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。
（5）交换乐器演奏。
音乐节策划方案 篇5
活动目标：
1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏感和协调性。
2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气氛。
3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。
活动准备：
1、电脑课件和图谱。
2、录音机及采茶录音带。
3、茶叶及杯子。
活动重点：
幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢快的情绪。
活动设计：
1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。
小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？
2、活动过程：
（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的`内容，并随意做出喜欢的动作。
（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。
（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。
（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出相应的律动。
（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的兴趣。
3、活动结束：
教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。
音乐节策划方案 篇6
活动目标：
1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。
活动准备：音乐、丰收的果园（PPT）踵趾小跑步图示
活动过程：
一、复习歌曲：
1、看PPT，我们来到了什么地方？看到了什么？
2、这么多的水果都丰收了，真开心。（幼儿听音乐唱歌）
二、欣赏感受：
1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗？（跳舞）
2、老师舞蹈，幼儿欣赏。
3、看到老师是怎样摘苹果的？（手拿篮子、跑着去的）
4、出示踵趾小跑步的步骤图，帮助幼儿理解。
师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又大的.苹果
（抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……）
5、师再次示范、幼儿模仿动作。
6、做做踵趾小跑步的动作（反复舞蹈）。
三、活动延伸：
音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。
音乐节策划方案 篇7
一、活动目的
1、繁荣校园文化，营造向真、向善、向美的校园文化艺术氛围；
2、为学生展示个人才艺与风采搭建舞台；
3、培养学生高雅的艺术欣赏能力和艺术表现能力。
二、活动时间：20xx年12月24日——20xx年12月28日
三、活动对象：全校师生
四、活动组织
组长：莫延安副组长：富红亚
组员：吴立峰沈立梅丁晓娟陈利琴王洁吴彬
五、活动内容
1、校园音乐节启动仪式：12月24日升旗仪式（艺术节节目展示）
2、一～六年级个人才艺秀展示（“小百灵”声乐比赛、“小孔雀”舞蹈比赛、“小精灵”器乐比赛，周二、周三、周四7：30——8：30详见附件1）
3、一～六年级班班有歌声比赛（周五下午12：30开始，详见附件2）
4、颁奖仪式：周五一～六年级班班有歌声比赛以后现场颁奖。
六、具体安排略
七、活动要求
1、本届艺术节以班级、个人为单位，组织开展内容丰富的校园艺术活动，由教导处、少先队统一组织实施，学校相关科组人员积极参与指导、配合。
2、各位班主任要重视此次活动，及早筹备，要让每个学生都能参与展示自己，使得本届校园艺术节真正成为学生们自己的'节日，而不是极少数同学的表演与展示。
3、因演唱活动与伴奏有重大关系，因此，请班主任能及早选好歌曲，充分利用周三中午、音乐课和其他时间给予练习，使学生能发挥最佳水平。
音乐节策划方案 篇8
一、节目名称： 音乐之魂（直播/录播）
二、节目时长：周六.日晚8：00—10：00（120分钟）/期
三、节目宗旨：这是一个与听众互动的介绍经典电影原声和心情音乐的节目。主要舒缓现代人的生活压力，使听众真正融入音乐世界中净化和抚慰心灵，放松身心享受并欣赏可产生共鸣的佳乐。
四：节目主要听众：学生及中青年职业群体
五、节目所需支持：沈阳电台音乐网
六、节目操作流程：
1 收集主题的素材
2 节目播出前一周公布节目的主题，选取听众参与提供的优秀音乐并选取获奖嘉宾
3 节目整理制作
4 节目播出
七、前期准备：
1 制作一段片头和开场白的背景音乐（音乐盒）
2 制作片花：
a 总片头文字内容：音乐之魂——人类的第二灵魂（女声）
放慢生活的`脚步，远离喧哗的都市，带你畅游水晶般空灵纯净的音乐殿堂。与你分享变幻万千的音乐心情，在音乐中冥想！在音乐中升华！在音乐里重生！和你共鸣在音乐之魂！
b参与及奖品片花：享受不同的音乐心情，选出你心中的音乐之魂！您可通过沈阳电台音乐网投票，有机会成为幸运嘉宾！
1：点一首歌曲给最爱的人，并附上经典的真情告白
2：做一次做客dj，同听众分享你的音乐心情或生活感悟。
音乐节策划方案 篇9
一、 背景与现状
音乐的历史源远流长，中国在殷商时期就出现了甲骨文，春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。然而，作为新时期的大学生，由于现代教育的不完善，能清楚的写出五线谱的`却少之又少，所以音乐的基础越来越被教育者们重视。网络音乐节也随之兴起。
二、 目标人群
师大新校区所有大学生
三、 项目目的和目标
通过历时一个月的音乐节,可以丰富校园音乐文化,让音乐传遍校园,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体会到社团文化特色。
四、 项目策略
本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐知识普及宣传周,xx师范大学校园乐队大型汇演（毕幕式）及网络词曲创作大赛五项大型活动构成,活动形式各异,内容丰富,主题新颖.
五、 项目主体
a） 前期准备与整体宣传
b） 开幕式
c） 音乐讲座
d） 音乐知识普及宣传周
e） 乐队大型汇演
f） 词曲创作大赛
六、 项目评估
项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。
七、 经费预算
一万元人民币
音乐节策划方案 篇10
由南宁市傲虎文化传播有限公司主办的首届“澜魅星空音乐节”于2011年11月11日在唐人文化园内举办。这次活动人员多，为了确保这次活动的安全、顺利举行，顺应首府时尚的潮流，促进首府的文化魅力和崭新精神风貌，进一步宣传南宁的繁荣景象，丰富和活跃市民的文化生活，倡导文化生活新风尚，本着安全第一、隆重热烈的指导思想，特制定本方案：
一、组织结构
为确保安保任务的圆满完成特成立“澜魅星空音乐节”安全保卫工作小组，总负责人王志珩，由南宁市保安服务总公司西乡塘分公司负责整场活动保卫工作。现场共配备专业保安15名，大学生志愿者45名（活动现场服务）。
二、勤务部署
1、中心广场警戒。活动开始前一个半小时，即20xx年10月11号开始，由南宁市保安服务总公司西乡塘分公司对各出入通道、休息室、演出区域进行控制，严禁无关人员出入，待南宁市保安服务员总公司西乡塘分公司进入执勤状态后，配合好工作人员进出的验证把关工作。
2、交通指挥。开幕式活动开始前一小时，由澜魅星空光棍音乐节来自各高校的自愿者来进行安排车辆进场停放的位置，保障车辆有序的畅通.
3、安全检查。活动开始前一周，由南宁市保安服务总公司西乡塘分公司组织开展以防火灾为主的消防安全检查，对活动现场进行拉网式检查，对存在消防隐患的.区域，立即整改。活动开始前一个半小时，也由南宁市保安服务总公司西乡塘分公司对贵宾休息室、主席台、嘉宾坐席区进行以防火、防爆、防毒为主的安全检查，排除不安全隐患，安检完毕后，由南宁市保安服务总公司西乡塘分公司派出执勤的保安进行看守控制。
4、食品安全。
活动期间，对于观众的食品、饮料派专门的快消品公司提供贩卖，确保食品来源清楚，安全卫生，严防投毒、中毒事件的发生。
三、应急措施
1、活动中突然停电时，由唐人文化园专职电工迅速查明停电原因，如果是因为开关跳闸造成的停电，立即进行抢修，恢复供电；如果是因为供电线路原因造成的停电，一时无法恢复供电时，立即使用应急发电机进行发电。
2、人员发生食物中毒或其他紧急疾病时。迅速拨打120急救电话，请求医生进行抢救，如果是食物中毒，后勤保障组要做好食品留样，以备查验。
3、发生火灾事故时。一旦活动的中心广场或各有关摊位发生火灾，由唐人文化园专职电工关闭现场的电源、燃油、燃气开关，疏散观众由出口撤离出事现场转移到安全地带，然后使用灭火器进行灭火。如果火势较大，依靠自身的力量无法灭火时，迅速拨打119报警，并说明发生火灾的单位、路名、路牌、电话号码、着火部位及物体等，同时派人到路口接应消防车。
四、几点要求：
1、保安和现场工作人员要保持良好的精神风貌、昂扬的工作态度投入到安保工作中去，始终保持高度的警惕性，严防无关人员进入确保活动现场各项活动的顺利举行。
2、工作中要加强与有关单位的协作沟通，加强请示汇报，严禁擅作主张。
3、活动结束后，现场工作人员要及时检查、清理活动现场，唐人文化园店铺和设施遭到破坏，发现遗落物品要主动提示，寻找失主，如一时找不到失主，遗落物品放协管部保存。
音乐节策划方案 篇11
一、 晚会时间：
20XX年10月6日
二、 晚会地点：
教学楼多功能报告厅或大学生活动中心
三、 晚会主题：
校园文化――音乐之旅
四、 晚会目的：
通过音乐拉近新生与老生的距离，使大学生活更充实丰富。让广博而丰富，复杂而富于变幻，悠久而神秘的音乐来传成我们校园的文化和精神生活！
五、 流程安排：
主持人出场 （音乐流淌）
主持人串词
（女）：有一种东西它无形无体，看不见，摸不着，然而它时而如灿烂的霞光令人心境豁然开朗，时而象迷人的清香萦绕在周围，让人久久回味....
（男）：有一种感觉，有时像感受阳光，感受它的明丽和温暖；有时象感受大海，感受它的深奥和玄妙....
（男女）：那就是让人时常得到精神享受的音乐！
（男）各位领导，老师，同学们在节日的喜庆中让我们放下繁重的学习负担，高压电线下的工作压力，一起开始我们的音乐之旅吧！
（女）：步入大学，感受新的生活，谈及流逝的岁月。即使泪流满面，我也只能立在原地，除了张开光秃秃的胳膊并不能飞向何方？那就让我们指缝间的琴弦把我们拉回美好的记忆中吧！下面请听乐器合奏〈校园里的童话〉
（男）回忆过去，展望未来。在音乐盛行的今天，让我们一同去感受时尚的气息吧！独唱〈布拉格广场〉请大家欣赏。
（女）学习研究有时候非常乏味，想自己变成神仙。那么成佛是一种心境 是一种旷达的人生境界 沦陷红尘 又太多的苦涩。什么是命定的`传说？ 什么是六道轮回的苦涩？ 那么一曲《成佛》将把我们带向何方呢？
（男）一曲《成佛》一定雀跃了在场朋友一颗对音乐向往的心！大学生活有时候很无聊，不乏想起世界最美好的东西――爱情。如果不谈恋爱，也可以憧憬一下爱的甜蜜啊！接下来带给大家的将是什么精彩节目呢？自弹自唱〈因为爱上你〉
（女）明月又高悬，凤尾竹在你的窗前是不是如此美丽？我只是看着月光下的影子，想起你夜一样的长发和蹁跹的舞姿。（月光下的凤尾竹）
（男）一段优美的舞蹈，也许你还踏着隐约的节拍，把美丽的画面刻在你大脑这个无穷的光盘里。大学生活有时候就会带给你惊喜，带给你戏剧性的故事。〈音乐之声〉这电影向我们诉说着音乐的魅力，那么在我们的大学里我们又将如何谱写呢？请看舞台剧〈音乐之声〉大学版。
（女）远离家乡，难免会不习惯，思念远方的亲人。孤独的时候不要忘记音乐的快乐。音乐诗朗诵〈音乐与孤独之遐想 〉让你不再为寂寞发愁！
（男）感受乐音的遐想，我们再去领略下异国风情。歌曲〈MY LOVE WILL GET YOUR HOME〉由外语系的同学献给大家。
（女）从古至今，从国内到国外，我们感受着音乐带给我们的精神享受，最后让我们一同唱起《同一首歌》
（男） 音乐有时太博大也太精深，有时又太直率太坦然。我们禁不住喜欢它。无论是在欣喜的时候，还是忧伤的时候，它都会陪伴在我们身旁，象涓涓的溪流，带给我无尽的温暖和慰籍....
（女）感受音乐，感受它的明丽和温暖；感受它的深奥和玄妙。 愿大家在音乐的陪伴中，拥有自己的幸福和快乐！我们2个多小时的音乐旅行即将接近尾声，但愿老师同学们可以在以后的旅途中，伴着音乐走向成功！
（男女） 朋友们，再见！！
六、 具体事项
（一）活动时间：10月6日晚6：30――9：00，大约2小时
1、领导讲话，5分钟左右
2、10个节目，平均每个6分钟，共60分钟
3、现场表演2――3个节目，节目之间提问约30分钟
（二）主持
1、主持人：郑琳，张磊 在晚会三天前将节目单交给他们，让他们有充足时间准备台词和节目之间的串台词。
2、主持人基本要求：要有主持的经验，要有控制大场面的能力，要有应变能力，说话要得体。
（三）节目
1、节目来源：每个学院必须有至少1个以上节目。个人也可以报名，但要经过一定的审核。
2、节目要求：以音乐为主，样式不限，充分利用多媒体。
3、各学院文艺人才积极参与，调动他们的积极性、展现他们的风采，同时要注重节目质量，晚会前要认真排练。
4、现场观众可以出节目（但不是大型游戏），设立奖品
（四）嘉宾邀请及接待
嘉宾：校长，副校长，书记，校团委老师，各个学院的院长，书记，老师
赞助我们活动的单位代表
注意： 由外联部统一协调此事，发邀请涵，并负责接待，教授和团委老师要专人接送。
（五）宣传
1、晚会前一周就可以在校园网、校广播站发布通知
2、由宣传部于晚会三天前制作宣传板、制作横幅并贴出海报，发布消息
3、现场拍摄、拍照由宣传部负责
（六） 活动现场及秩序维护
1、策划部须专门安排一人负责多媒体操作，包括播放幻灯片、播放伴奏音乐等
2、晚会现场，由策划部安排两人协调现场各活动及秩序，安排两人于门口协调秩序
（七）节目礼品：有赞助商提供
（八）会后事宜
1、晚会结束后，外联部负责恭送嘉宾，策划部和秘书处负责收拾整理会场
2、晚会结束后两天之内，宣传部负责整理照片、写新闻稿件传到协会网站和学校各媒体
3、策划部应在一周之内进行活动总结，为以后开展大型活动准备经验
音乐节策划方案 篇12
一、活动目的：
庆祝新中国成立xx周年，激励全体师生的爱国热情，感受祖国巨大的发展变化，在活动中渗透爱国主义思想教育，丰富校园文化生活，引导全体师生树立热爱祖国、健康向上、积极进取的`精神。
二、比赛时间：定于9月28至9月30日（视天气情况）
三、比赛地点：学校大操场
四、比赛要求：
1、比赛形式：以班为单位组织合唱
2、参赛曲目：各班合唱1首以“歌唱祖国”为主题，内容健康，积极向上的歌曲。可以是歌唱祖国或歌颂英雄人物的歌曲，也可以是反映少年儿童幸福生活的校园歌曲。（推荐以《百首爱国主义歌曲》为参考）
3、参赛人员：各班全员参与（特殊情况无法参加应提前给政教处说明原因）。
五、注意事项：
1、歌曲由班主任和音乐老师协商选定，音乐老师利用上课时间教唱，并由班主任老师具体编排。
2、各班必须要有一名指挥，做到上下场队列队形整齐有序，服装整齐，歌声嘹亮，学生整体精神面貌良好。
3、各班选定曲目后要抓紧排练，并将最终确定的参赛歌曲名称于9月23日前交回政教处。
4、比赛前10分钟，各班要将参赛曲目所用伴奏带或光盘或网络资源注明标签交给舞台工作人员，以免延误比赛时间。
六、奖项设置和评分标准：
此次比赛以年级组为单位，奖励年级指挥1名，年级组前2名。
评委组成员：
统分组：
音乐节策划方案 篇13
一、活动目的：
现今社会是一个充满挑战、竞争的时代，“适者生存”是人们生存的动力。作为当代大学生应该有竞争意识呢？不可能甘愿做默默无闻的小草呢？是否想过挑战自己呢？
二、活动背景：
比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台，让我们尽情讴歌，尽情欢畅，唱出我们青年人的热情与朝气，唱出我们信息系真我的风采，唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。
三、活动主题：《xx》
四、活动地点：
1、预赛地点：
2、决赛地点：
五、活动时间：
1、预赛时间：
2、决赛时间：
六、主办班级：
xx系xx班
指导老师：xx
七、具体活动安排：
（一）预赛
1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到，再汇总到负责人。
2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。
3、比赛前一天，所有参赛选手走台，以熟悉比赛场地。
4、比赛当天，所有工作人员需提前半个小时到场，对会场环境进行熟悉，并做好充分的准备工作。
5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用，要使比赛快速不拖沓地进行。
6、在所有参赛选手出场完毕，统计得出比赛结果期间，邀请评委对预赛进行总结。
7、 赛后公布预赛晋级的同学，并附有进入决赛的选手名
（二）决赛
现场环境布置：
1、在比赛开始前把舞台布置好，并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。
2、设计一个以歌唱春天为主题的`布景。
3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。
4、给每位观众派发道具，以搞好现场气氛。
具体活动计划：
1、决赛前布置好舞台，且做好赛场，选票及其它物品发放的准备工作。
2、决赛进行彩排以保证演出的顺利进行。
3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时，可邀请其他同学演出。
（三）幕后负责人员分工：
1、场负责： 负责协调整个会场工作，且要对比赛的具体细节十分熟悉。
2、台布置：负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备
3、道具组：
A、切换歌曲；
B、音响：
4、催场组：预先通知比赛人员，保证比赛连贯进行。
5、气氛组：人数不限，主要由热心同学组成。
6、评分组：要公平公正
音乐节策划方案 篇14
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像，丰富有关经验。
2.录音机、磁带;红绸道具。
3.已学会儿歌。
活动过程：
一、引导幼儿回忆过新年情景。
1.师：小朋友们刚过完新年，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?
2.幼儿交流。
3.师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。
1.完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
2.讨论：听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4.师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的欢乐情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
5.第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。
6.交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的.变化。
三、尝试创编动作表现音乐。
1.欣赏、表现第一段乐曲：
（1）欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象
一下人们是怎样舞龙灯的?
（2）个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
（3）全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2.欣赏、表现第二段乐曲：
（1）欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?
（2）将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。
（3）在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。
3.完整欣赏、表现乐曲：
（1）完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。
（2）随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。
（3）重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的欢乐气
氛。
音乐节策划方案 篇15
活动目标：
1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的`感染下，积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
事先适当欣赏该曲 活动过程：
一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握 ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点（新疆民歌）。
2、让幼儿听第二遍乐曲，感受 ABA 的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。（两遍）
二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。（遍数视幼儿的情绪而定）
三、幼儿随音乐跳新疆舞。
音乐节策划方案 篇16
活动目标
1、感受乐曲旋律的变化，感知 ABAC 的曲式结构。
2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。
3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备 物质准备：《加速圆舞曲》音乐（节选）音乐图谱。
经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。
活动重难点
活动重点：感知乐曲的旋律变化。
活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。
活动过程：
（一）欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。
师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情? 教师播放音乐与幼儿一起倾听。
师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事? ……
（二）分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。
请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。
（三）出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。
师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情? 分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的`段落结构。
（四）幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。
1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。
师：现在，我们来分组表演一下好不好?
2、各小组创编，教师巡视指导。
（五）集体分享各小组成果，并给予评价和建议。
师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来? …… 今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!
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