小学英语教师工作计划

2022-02-23

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编为大家整理的小学英语教师工作计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学英语教师工作计划1

  为使本学期的工作更有成效,特制定我的工作计划如下:

  一、思想政治方面

  始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心同学的学习、生活,做同学的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

  二、个人业务方面

  作为一名英语教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等资料,以备参考。不时为自身充电,每天布置一定的时间扎实提高基本功,努力使自身成为能随时供给同学一杯水的自来水。

  三、教学工作方面

  (一)主要任务——提高课堂教学效果

  课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是同学茁壮生长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、容纳性大,信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备好课。做到课前备课,备教材、备同学,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作充分。课中全神贯注。

  根据同学的年龄特点进行趣味化教学,让同学在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是发生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发同学的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性,引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了同学学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的胜利点和失败点,以及改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛,注重培养同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

  (二)具体措施

  1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。

  (1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。

  (2)多阅读课外辅导资料,充实自身,做学习型教师。因为作为教师想要教给同学一杯水的内容自身就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。

  2、全面关心同学,促进和谐发展

  (1)关心学习有困难的同学,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些同学的情况,采用适合他们发展的方法,耐心协助和辅导他们,促使他们进步。

  (2)培养同学良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后和时完成作业,认真做好预复习,指导同学掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高同学英语情景交际能力。

  (3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注同学学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解同学,协助同学认识自我,建立自信,关注个别差异,了解同学发展中的需求。

小学英语教师工作计划2

  一、学情

  四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  二、教学内容与目标

  1、能听懂、回说12组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。

  3、能听、说、吟唱歌谣。

  4、能完成6个自我评价活动。

  5、能听懂6个幽默小故事。

  6、能了解6项简单的中西方文化知识。

  三、主要工作和要求

  (1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一,上课能有自己的特色。

  (2)要求备课中写好教后感,要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。

  (3)做好对个别学生的拓展、补差工作,努力提高整体合格率。

  (4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量和监控。

  四、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动

  要努力为学生创造学习英语的条件,加强对学生进行英语学习的指导和帮助,为学生提供施展英语才能的各种机会。如:对话表演,短剧表演,比赛朗诵等活动。

  五,总体教学目标

  1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的、语调。

  3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

  5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷。

小学英语教师工作计划3

  新学期,新开始,为适应新学期教学工作要求,使英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期英语教学工作计划如下:

  一、学情分析:

  小学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。

  二、教育教学目标:

  1、注重课堂学习的趣味性与实效性。使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

  2、巧用教材等训练学生的语音、语调。

  3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践的方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4、加强学生读、写训练。

  5、结合实际,适当讲解基本语法知识,做一些练习题和试卷,提高学生的做题能力。

  三、措施与方法:

  1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课的知识要点,归纳成集。

  2、增强上课技能,全面提高学生的知识水平。提高教学质量,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学:

  ①加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词语的一些基本用法。

  ②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法 功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动,使学生在语境中轻松学英语。

  ③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时,要培养学生灵活运用语言的应变能力。

  ④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应帮助学生分析语言材料,提供一些解题方法。

  ⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语学习,既是掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

  ⑥重视学生良好学习习惯的培养。,正确处理读与写的关系,打好学生起步阶段的英语习作基础。

  ⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中,做好课内外知识迁移与学习。

  3、认真批改作业。布置作业做到有针对性,有层次性。同时及时批改作业,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并及时改进教学方法。

  4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

  以上就是我本学期的工作计划,相信通过自己不懈的努力和认真的落实,这学期一定能圆满的完成教学工作任务。

小学英语教师工作计划4

  新学期伊始,我们金帝小学又迎来了一个新的学期,根据学校教学工作计划的有关安排,现将本学期个人工作安排如下:

  一、指导思想

  以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为总的指导方针,认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念,用心进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,重视对学生潜力的培养,不断提高学生的综合素质,使每位学生自信且成功地成长。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排,我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练,每一天安排必须的时光不断为自我充电,持之以恒,努力提高自身专业素质,使业务水平再上新台阶。

  三、教学工作

  (一)教学目标、任务:

  1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;

  2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点资料;

  3、能够进行简单的日常用语的交流;

  4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

  (二)教学重点、难点:

  一年级:培养学生学习英语的兴趣及习惯,逐步养成认读单词及简单句子的潜力;

  二年级:培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例句会“举一反三”进行简单的英语造句潜力;

  三年级:培养学生根据规律背诵单词的潜力、独立进行完整的问答对话练习的潜力。

  (三)方法措施:

  1、认真备课,深入研究教材教法,以学生为中心,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂资料当堂掌握。

  2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些搞笑的活动、游戏让学生在简单的氛围中学习英语。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在必须的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生带给使用英语进行交流的机会。

  总而言之,本学期在教学上要想方设法调动学生学习的用心性,深入钻研教材,提高课堂效率,尽量用最少的时光完成教育教学任务,使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。

小学英语教师工作计划5

  一、学生状况分析:

  本班大部分学生在上学之前未曾接触过英语学习,因此英语底子比较薄弱,但他们聪明好学,透过本学期的英语学习,相信在以后的学习中会之后居上。他们的表演欲望很强,这就为学习英语创造了用心的英语环境。期望他们以后能成为我们学校的骄傲。

  二、教材分析:

  本教材共有三十课,分上下两个学期完成,第一学期我们需完成前十五课,每周一课,每周六个课时。其中每周拿出一节课进行考试,复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生,所以学生读起来比较上口,但要让学生理解就需要深入浅出的讲解,学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读,多练,多写。手耳并用。做到手到,眼到,心到。

  三、教学资料:

  本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材,它虽不能完全起到补一个英语童年的作用,但它确实能够帮忙学习者建立必须的英语思维,为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有必须英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不一样,本书要求学生能运用语言、学会组织和创造,突破口语的表达,他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的学习,再有要掌握音标的识读,同时要用心为孩子创造一个简单,愉悦搞笑的英语会话环境。口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,培养学生说英语的自信心。

  四、教学目标:

  1、培养学生的语感和节奏感,增加学习兴趣。

  2、提高发音的正确性,掌握基本语法知识。

  3、透过学习了解风土人情,西方文化。

  五、教学重点:

  1、强化对知识的应用,将所学的知识运用实践。

  2、掌握知识的准确性,多听多练。

  六、教学难点:

  要求学生识读单词,背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。

  七、教学措施:

  培优转差:对优秀学生尽量的多提高自身素质,多看英语读物,多落知识点。对差生则多利用课堂,课外的时光抓基础知识,努力纠正发音,提高学生学习英语的用心性,让学生用心主动开口说英语。争取全班统一进步。

小学英语教师工作计划6

  本学期,每个英语教师都有是在忙碌中渡过的.本学期我担任四(5),五(4)(5)班的英语教学工作.我力求在平时教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生.在校领导的关怀帮助下,不断取得进步.现将本学期的学科教学工作总结如下:

  首先谈谈这学期工作中的不足,虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍然避免不了的两极分化的严重性,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于严重的已经"跟不上".四(5)班情况还算可以,学生从三年级升上来,教材也比较简单,涉及的语法方面的知识比较少,学生的整体水平还算可以.但是五年级的情况就不那么尽如人意了.五(5)班学生一直以来都很好,能按时完成我布置的各项任务,做什么都很自觉,但是因为有三四个学生学习有困难,在三四年级的时候还能勉强考试及格,到了五年级,英语学习上各种语法知识一多,学生思维能力差,很难接受.所以每次考试都有四个不及格,学生着急,我更着急,因为我觉得学生已经在很尽力的学了,可是因为自身思维的原因,就是总差那么一点及格.我利用课余饭后时间为他们补习,找小老师帮助他们,虽然有些效果,但是结果却并不如我想象得那么好.

  五(4)班是最让我头疼的一个班级,我知道作为一名教师,用头疼来形容自己对一个班级的看法有些不妥,但我也没办法.教了他们三年了,按道理说应该很顺手了,根本不需要我多操心的,但事实却完全相反.这个班级一直以来都是我付出心血最多的班,确实收获最少的.他们学习行为习惯差,这是大家都知道的,但是脑子聪明能干也是公认的.就是这样一个班级每次的各项考试几乎都是最后,当然也包括我的英语.每天我都找个别学生辅导,谈话,帮助他们分析原因,找解决问题的方法,可是总是刚解决完这个学生的问题,那边又有了新的麻烦,每天他们总是能够给你制造些你意想不到的麻烦.上课5班一节课的任务,他们班只能完成三分之二,每天的作业总有几个人不能完成,而且无论你用什么方法,都很难杜绝.考试全年级倒数的也在我们这个班.很多时候我都克制自己,让自己冷静,都三年了,应该习惯了,可是每周还是避免不了会发火生气.这学期期中考试后,我换了种方法对待他们,尽量让他们少动动手,多动动口,效果是有了一些,但是我知道这不是最好的方法.因为对好的学生来说是件好事,对差的学生来说,他能按时完成我的作业,但并不表示已经掌握了.要知道这个班的两级分化现象是很严重的.因此在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,不断的学习,以丰富自己的自身的水平,帮助这个班级找到一个适合他们的学习方法,争取迈上一个新台阶.

  另外我知道要想提高学生的英语水平,课堂教学是的主阵地,在短短的一节课中,我们要运用不同的教学方法去刺激学生的学习欲望,最大限度地调动学生的学习积极性去参与课堂学习,要尽可能地让学生在这节课的学习过程中获得大量的信息,在愉快的课堂中掌握好学习的内容,而这一切都还需要我不断地积累经验,认真探究.

小学英语教师工作计划7

  这学期我担任5、6年级的英语教学任务,为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下计划。

  一、指导思想

  认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

  二、教学目标

  1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2.能按四会要求掌握所学句型。

  3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5.初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。

  7.能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。

  8.能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  三、教材简析

  本册教材共有六个单元,每个单元由五篇新课和一篇复习课组成。每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关,能使学生觉得熟悉、实用,既便于课堂教学的展开,又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子,进行简单的交流。

  四、方法措施

  总结上学期期末考试情况,找出薄弱环节,采取有力措施,改变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”,切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理,深入开展优化课堂教学活动,向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析,大面积提高教学质量。具体工作如下:

  1.课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度。

  2.在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  4.将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。

  5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  总而言之,小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培养、维持和发展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。所以我要为此而努力,希望领导们多多批评指导。

小学英语教师工作计划8

  作为英语老师,对于学生们的学习情况和其他科目的老师来比,却是有着不一样的体验,优秀的学生很优秀,而不喜欢英语的学生也是让人很是头痛,今年我担任六年级的英语教师,现就第一个学期的英语教学工作做如下的计划。

  一、基本情况

  这学期我接手了六年级三个班级的英语教学工作,根据他们之前期末的考试成绩我也清楚六年级的学生对英语的兴趣没有之前那么大了,不再感到新鲜和有趣,甚至有些学生语言天赋不是太好,更是对英语的各种学习缺乏兴趣,甚至还有厌恶英语和排斥学习的心理,而明年就是要升入初中了,英语的学习也是特别重要的一个事情,而且英语的学习也不是很容易的,需要平常都积累,多反复练习,也是中考和高考的大科目,学生们虽然厌恶不喜欢,但是作为他们的英语老师,我要在这方面做好英语教学的工作,在平常的英语学习中让他们重视起来。在刚开学的一段时间里,我要尽快的熟悉三个班级的学生学习情况,了解他们的学习状态,这样才能在后续的英语教学中更好的做好这个工作。

  二、培养学生们对英语的兴趣

  学生们无论是优秀的还是后进的,对于英语更多的是当一门科目来学习了,而不再是低年级的时候那么感兴趣,是一件新鲜的事情,特别是一些从小就在家里也学过英语的学生,在教学上我要多使用各种方式,让学生们对英语感兴趣,这样才能让他们更加自主的学习英语,利用不同的资源,像英语的歌曲,英语的电影,漫画等等,让学生们不再觉得英语就是一些无趣的单词和枯燥的语法,而是生活中可以用到的东西,像看英语原声的电影,以后走进电影院也是可以不用看字幕,或者更能体会到角色说的这句话的意思了。像英语的漫画也是不用再借助翻译,可以直接去看,这样也是能更好的体会漫画表达的意思。

  三、后进生的管理

  后进生方面,他们更多的是对英语的兴趣不大,或者本来就语言的天赋不是太好,不能很好的学好这门课程,英语的学习不像其他的科目,它是一门语言的科目,而且日常生活中接触的也不是特别的多。所以在后进生方面,我这学期更是要加大对他们的监督,制定目标,每一次小的进步都给予表扬,课后做好辅导,减少后进生的数量,让整个班级的英语成绩得到提升。积极的和后进生的家长沟通,了解孩子在家里的情况,以便更好的对他们的学习制定相应的计划。

  四、多和班主任进行沟通

  在做好自己本职的教学工作的同时,也是要多和各个班的班主任老师做好沟通,让他了解到班级学生在英语学习方面的问题和值得肯定的地方,能更好的来帮助学生,让优秀的学生更加的优秀,让后进生每天都能有新的进步,共同做好六年级的教学工作。

  在教学上,听说读写要一起发展,不能有偏差,或者有些学生认识单词也能书写好,但是在听和说的方面却是不行,不能培养只会读写而不会听说的学生,在日常里多使用一些方法,让学生们在学习中能体会到学习英语的乐趣,同时又能够记住单词和语法,在听和说方面也没有什么问题。

  第一次接手六年级的英语教学,之前教的是五年级,而且不是跟班上的,所以对学生的情况也没有那么的了解,在新的学期,了解学生的基本情况后,要重点的做好以上的工作,并且根据学生们的学习

小学英语教师工作计划9

  李 艳 现目前英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之一。以前都是城镇学生小学就学习英语,而农村学生只有在升入初中之后才接触英语学习。现在的英语教学已经到了农村小学,在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了。针对学生的学习情况,本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。我根据自己和学生的实际情况制定了以下教学工作计划: 一、学生情况

  我校学生是从三年级开始学习英语,而我所任教的是四、五年级,这个阶段的学生思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,可能才会达到预期的效果;其次,四、五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 二、 指导思想

  认真学习《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,努力创设良好的英语教学环境,

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  进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。 三、教学目的、任务

  小学英语教学在过去几年的发展中,在领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:首先,师资紧,课时少,教学任务重;其次,就我自身而言,刚踏入小学英语教育行列,对教材要求把握不够到位,正和学生处于一个认识、磨合和相互适应的过程。为此关于本学期的主要目的有以下几个方面:

  1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读、书写习惯; 2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容; 3、能够进行简单的日常用语的交流; 4、能够用简单的句子进行写作(简单造句); 5、熟练掌握所学歌曲、chant等;

  6、强调语言运用。两本教材都体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法"(老师的body language),让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

  8、注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's learn /Let's try /Let’s talk。 9、突出激发学习兴趣。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、

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  歌曲、游戏、任务、绘画等。 四、教学重点难点 1.重点:

  (1)提高课堂效率。

  (2)养成良好的听英语、说英语、读英语和简单书写句子的习惯。 (3)发音清楚,语调正确,书写工整。

  2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。 五、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

  2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语,让学生多读多说多对话。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里学习“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助

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  英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设的情景对话,为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

  8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

  总之,由于才踏入英语教学工作,所以在这个学年中必须认真努力,尽快摸清学生的学习情况,有针对性的改变自己的教学方法,逐步适应学生的学习水平。让学生在玩中学习,提高他们学习的积极性,制定适合他们的学习策略,帮助学生取得更好的成绩,养成良好的学习习惯。

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  时间安排

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小学英语教师工作计划10

  一、指导思想

  教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

  二、学生情况分析

  本学年六年级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  三、教材分析

  本教材难易度合理,过渡平和,让学生在不同的学习活动中感知识并运用英语。本教材按照每单元6课时编排,第1、3、5课围绕一个特定的话题展开,帮助学生系统的学习三组会话和短文;第2、4、6课侧重学习相关话题的词汇和句型,以及语言巩固和运用的活动。第六课后边为复习课,通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与会话,然后通过评价活动来检测学生对本单元目标语言的学习和掌握情况。本册教材共六个单元,在第三单元之后,有一个综合复习单元。后三个单元为总复习单元,对本教材8册书的知识进行了梳理与总结。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。

  四、教学目标级要求

  1、能听懂、会说4组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词,另外再能听、说、认读24个三会掌握单词。

  3、能听、说、认读,并能简单运用8组语句。

  4、能听、做1个游戏。

  5、能听、做表演4个表演活动。

  6、能学会1个小制作。

  7、能唱3首歌曲、

  8、能听、说、唱19个歌谣。

  9、能完成3个自我评价活动。

  10、能听懂、认读、并能简单表演3个小故事。

  11、能了解两项简单的中西方文化知识。12、能制定两项计划。

  五、教学重点

  1、能听懂、会说4组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词,另外再能听、说、认读24个三会掌握单词。

  3、能听懂、认读、并能简单表演3个小故事。

  六、教学难点

  1、能听懂、会说4组会话,并能进行简单的交流。

  2、能听、说、认、读、写43个四会掌握单词,另外再能听、说、认读24个三会掌握单词。

  七、教学措施

  1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课。

  2、加强词汇教学,包括单词拼写、词义记忆,在平常的教学中一定要常抓不懈。

  3、充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能,使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围。

  4、让课堂焕发生命活力,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生在乐中学,学中乐。

  5、尝试让学生进行简单的英文写作,对学生的读写提出更高的要求。

  6、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  7、为学生建立自我评价体系和自我激励机制,尽力缩小不同学生英语水平的差距,让学生保持学英语的兴趣。

小学英语教师工作计划11

  一、学生情况分析

  英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课程,课堂上表现、模仿展示自己,可随着时间的推移,课程内容增多,难得加大,有些学生在心里把这门课程当成了一种负担,出现了两极分化的现象。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。

  二、教学目标:

  根据五年级的生理和心理的发展需求,本班英语的课程的总体目标是:“激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信心,培养学生语感和良好的语音、语调基础,帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下基础。

  三、教学措施:

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  5、多看英语画报,多读英语小短文,多写简单的英语短文。

  6、多与学生交流,进行口语交际训练。

  四、学困生教学措施

  1、了解学困生心理,建立师生感情。

  2、尊重、理解、宽容、善待学困生。

  3、借助小组力量感染学困生。

  4、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过与家长联系及时与家长相互沟通,交流信息。

  五、学优生教学措施

  英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。

  1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。

  2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇 。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。

小学英语教师工作计划12

  一、学情分析:

  英语一开始,学生往往是带着好奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的'记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一部分学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性认识不足,只处于肤浅的了解,缺乏正确的强有力的学习动机。

  通过两年的学习,他们基本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都慢慢走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有兴趣,积极性很高。

  随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,部分学生厌学,出现两极分化的趋势。

  因此,针对学生掌握英语的程度不一,本期要采取有效的教育教学措施,将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队,全面提高教学质量。

  本册教材学生用书分学习用书和活动手册两本。学习用书共6个单元、2个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分,共12页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词,并培养学生的阅读能力;C部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言,通过听力活动,评价学生的学习效果。活动手册配合学习用书一起使用。

  二、课程教学目的:

  1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用"全身动作反应法",让学生在做中学,在唱中学,在玩中学。

  2.注重能力培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思,在反思中学习。

  3.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。

  4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同,西方国家涉及星期的主要节日等

  5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)

  6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

  7.实现整体设计。

  三、内容与目标

  1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

  2.能听说认读16个单词。

  3.能学会6个手工制作。

  4.能听懂会唱8首歌曲。

  5.能听懂会吟唱12首歌谣。

  6.能完成6个自我评价活动。

  7.能理解6个幽默小故事。

  8.能了解6项简单的中西方文化知识。

  词汇教学(Let’s learn)

  Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是,从五年级上册开始,Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

  教法注意点

  1、注意词汇的呈现方式

  2、利用Let’s start 部分引入新词。Let’s start既可以复习已学过的单词和句型,还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

  3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词,用旧词联系新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习。

  4、充分发挥单词卡片的作用。

小学英语教师工作计划13

  新学期伊始,根据学校教学工作计划的有关安排,现将本学期个人工作安排如下:

  一、指导思想:

  教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

  二、个人业务

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功计划安排,我将注重教材教法功的理论研修及英语口语训练,每天安排一定的时间不断为自己充电,持之以恒,努力提高自身专业素质,使业务水平再上新台阶。

  三、英语教学工作

  在本学期我担任二年级的英语教学。教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

  (一)教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

  (二)教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  (三)主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

小学英语教师工作计划14

  一、指导思想:

  教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以教育局“1、2、3、4”工程为指针,全面落实《桦甸市教师专业发展“三、五”工程》认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。

  二、主要工作任务

  1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

  2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。

  3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

  4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。

  三、英语教学工作

  在本学期我担任五、六年级的英语教学。教学小学高年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:

  (一)教学目的任务

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  5、进一步养成良好的书写习惯。

  6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。

  (二)教材重点难点

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  (三)主要措施

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。

  四、加强学习提高素质

  利用业务学习和业余时间学习教育局《关于实施1、2、3、4工程,努力提高教育质量的意见》,《桦甸市教师专业发展“三、五”工程》,《桦甸市教育局关于备、教、批、辅、考的基本要求》,学习先进的教育教学理念,切实提高自身素质。

  桦南中心小学 管清华

小学英语教师工作计划15

  随着新一轮课程改革的到来,新的学期向我们走来。为使本学期的工作更有成效,特制定计划

  一、工作目标

  1、努力提高自身的综合素质。

  2、使所教教学班学生的考试成绩全部合格。

  3、基本功验收合格。

  4、认真完成继续教育任务,真正学有所得、学有所获,结合新课改的精神理念,逐渐改变教育教学模式。

  5、做一个学生喜欢的教师。

  二、具体措施

  1、利用业务学习等时机,深入学习《规范》,经常向师德先进的教师,对照先进个人找差距,从而不断提高自身的师德水平。

  2、处处严格要求自己,以身作则,为人师表,时时做学生的表率。

  3、课前认真钻研教材、学生,深刻领会教材内涵,准确把握教材的深浅度。

  4、在课堂教学中,大胆创新,努力创设宽松、民主和谐的气氛,充分发挥学生的主体作用,把课上40分钟还给学生。

  5、参加学习时认真记录,认真完成随感,案例等书面材料。

  6、改进教育教学方法,从心灵上与学生沟通,既做他们的良师、又做他们的益友。

  三、主要工作

  师德工作

  教师的师德修养是没有终点的,现代外语教师的职业发展也是没有终点的,良好的师德修养既是小学教师自身发展的需要,也是社会赋予的使命,我要把师德修养乃至职业发展看作是一辈子的事业,才能享受作为小学英语教师的自信和乐趣,拥有不间断的成就感,更重要的是教师将拥有更大的发展空间去提高生存的质量。

  德育工作

  在小学英语教材中,学生可以接触到本国和所学语言国家的文化、历史、地理、科技、政治、文化礼仪、习俗风貌。要学习包括表达思维活动(同意、帮助、邀请)、情感态度(喜欢、感激、同情、愿望)、道德态度(抱歉、宽恕、感谢、赞成、关心)、社会文化(介绍、问候、告别、就餐、看病、庆贺)等三十多个语言功能项目,内容丰富。我要整合这些语言材料,为课堂的德育实施提供丰富的素材。

  自培工作

  积极学习新课程的教学理念,重视校本研修的培训和研究,为自己的业务提高创造有利的条件。根据实际制定出具体的目标和主要措施。积极听课,从备课、上课、作业设计等方面进行改进,通过观摩课、外出学习培训等方式,使自己能在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

  教学工作

  在本学期我担任一、二、四、五、六年级的英语教学。学生的年龄跨度比较大,因此要结合各学年学生的年龄特点,制定切实可行的教学方案,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

  科研工作

  继续学习小班化的教学理论,小班化英语教学适应了时代的发展,适应了学生学习的需求。在我的英语教学中,我要努力践行小班化英语教学,提高学生的语言交往质量。积极努力结合教学实践撰写论文,丰富自己的教学成果。

  以上就是我本学期的教学计划,我会根据计划努力,提高自己的业务素质,努力做好本职工作,正确在教学上有更大的收获和提高。

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