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高三英语教学计划
更新时间:2022-11-09 12:45:25
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2023年高三英语教学计划

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,为此需要好好地写一份计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编精心整理的2023年高三英语教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

2023年高三英语教学计划1

  本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固,重点词汇的运用,听,说,读,写的能力,尤其是阅读能力得到加强,进一步培养学生思维能力,提高他们判断,概括,推理,辨析能力,以达到高考的要求。

  为了完成上述目标,高三的英语复习教学要做到:

  1认真学习考试说明,分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上、

  2坚持集体备课,统一教学进度,教学要求,资源共享,团结协作,切实提高课堂45分钟的效率。

  3精选试题,尽量避免"题海战"。

  具体教学内容和要求

  第一阶段

  时间:十月中旬——————十二月中旬

  内容:完成高三教材的教学:对教材中出现的重点词汇,语法进行归纳总结,同时完成《新概念》第二册的.教学

  练习:《38套高考模拟试题》 《课课练》

  听力:每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》 《听力通》等

  目的:以新带旧,以旧促新

  重点:新授知识,重点内容的归纳总结。第二阶段

  时间:十二月中旬—————xx年三月

  内容:对大纲高求的语法复习,结合《3+2高考冲关丛书》,对高中的三册课文复习,重点复习词汇的各种用法,同时结合默写和练习。

  完成《新概念》第三册的部分课文

  练习:《38套高考模拟试题》

  听力:每天晚上听半小时,有练习如《听力必备》 《听力通》等

  目的:通过系统的语法复习,帮助学生构建中学阶段的语法知识体系,提高对词汇,句法的理解,具体是对情态动词,冠词,时态,五大基本句型,名词从句,定语从句,部分状语从句,非谓语动词的复习。

  第三阶段

  时间xx年3月——————第一次模拟考试

  内容专题训练(高考题型,如单选,完型,阅读,改错,和书面表达),复习《高考词汇》

  练习:《38套高考模拟试题》

  目的:在强化学生语法,语言知识的基础上,进行专题训练,通过对解题方法和解题技巧的训练,提高学生的解题能力和应试水平。

  重点:完型填空,阅读理解,书面表达

  第四阶段

  时间第一次模拟考试——————五月中旬

  内容综合训练,查漏不缺,强化语言知识,单词,和听力,有计划的做一些模拟题。有《38套高考模拟试题》和今年的模拟题

  重点改错和书面表达要加强训练

2023年高三英语教学计划2

  一、指导思想

  根据《听力通》和《高考词汇》,根据学生实际,密切关注20年英语高考走势,及时采取对策;认真学习教学方法,优化教学过程,通过各种有效的教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,学生综合语言运用能力得到显著提高,逐步达到高考要求;通过对各类学生做好深入细致的思想工作,可以培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

  二、复习教学

  (1)加强研究

  1.研究《38套高考模拟试题》、《38套高考模拟试题》和《高考英语考试说明》,明确复习教学的要求。关注《学海导航》到《学海导航》的变化,20-高考英语听力考试的变化,20-高考英语命题分数的变化。

  2.研究高考试题,把握考试动态。对近年来新课改实验区的高考英语试题和20年高考英语试题,尤其是宁夏卷、全国卷、北京、上海、山东等课改区的试卷进行了细致的分析。

  3.研究高考信息和考试趋势。紧跟20-高考动态,及时调整复习计划。

  4.研究分析我校的英语教学情况,尤其是该班高三学生的学习情况。有针对性地制定切实可行的复习计划。

  (2)继续夯实基础

  1、注意词汇教学的复习。研究《全国各省市试题汇编45套试题》和《学海导航》中词汇的内涵和外延,尤其是动词的用法。注意词汇分类,区别对待。优化词汇教学方法不能以单词听写代替词汇训练。通过造句和写作文训练学生使用词汇的能力。注意20年新单词的记忆和运用。培养学生在语境中辨别词语、猜测词义的能力,重点培养学生综合语言运用能力。

  2.注重语法的复习教学。帮助学生有效总结、归纳、梳理语法。第二轮复习主要完成语法项目的复习和训练。

  (三)培养应试能力

  1.通过阅读实践加强语篇阅读理解能力的训练和培养。坚持有限的阅读训练,保证一定的阅读量,指导阅读方法和技巧,不断提高阅读理解能力。

  2.通过写作训练和背诵优秀作品,加强书面表达能力的`训练和培养。引导学生的写作方法,注重热点话题和漫画的写作训练,提高写作能力。研究在线阅卷对学生答案的影响,规范学生书面表达的写作。

  3.通过听读词汇、跟读课文、模拟听力试题等方式加强听力训练。听力训练靠的是坚持。集中训练与分散训练相结合,精听与泛听相结合,培养学生的耳感。

  (4)提高评审的有效性

  1、选择复习资料,提高复习效率。加强训练,帮助学生熟悉和掌握高考词汇的用法,教会学生如何解题,养成规范答题的习惯,为学生打好基础,努力提高学生的综合语言能力。练习的时候要检查有没有练习,检查有没有评价,出错了就改正。

  2.付费电视

  (3)综合训练阶段为4月中旬至5月中旬

  综合模拟训练应贯穿高三英语教学。这一阶段的重点是培养学生综合运用语言的能力和应试能力,帮助学生积累考试经验。考试后注意反馈和反思。教学方法要帮助学生克服答题中的主要问题,积累解题经验,保证分数不丢失。

  (3)5月中旬以后,是高考前的冲刺调整阶段

  每天细化复习考试的安排,精选精考题型,引导学生复习备考方法,调整心态和生物钟,保证以最佳状态参加高考。

2023年高三英语教学计划3

  一、指导思想

  1、认真学习、研究《课程标准(实验)》,准确理解和把握《课程标准》的基本理念,积极主动实践高中新课程理念,落实高中阶段教学目标与要求。

  2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6—8” 以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6—8的学习,达到课标8级目标要求(即高考要求)”,本学期要在高一、高二两学年完成的1—8模块的教学的基础上,着力于1—8模块的复习,力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。

  3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,提高学生的自主学习能力,提高学生的综合语言运用能力。

  二、教学内容及进度

  本学期完成北师大版高中英语教材模块1—8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。

  三、教学建议

  1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明,在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时,继续注重英语综合语言运用能力的培养。教师要独立深入研究北京市近两年考题及20xx年全国其他省市部分考题。

  2、复习课教学设计要区别于新课,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,要加强分类指导、分层教学的探讨。 语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来,全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式,设计有利于学生自主复习的活动,复习过程要坚持“语境导入—复现—归纳—操练—运用”的模式,使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。 词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点,以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位,提高词汇复现率。

  3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于学生课外阅读量的要求,每周开设1—2节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求,加强阅读训练过程的研究,设计具有实效的.、学生能够主动阅读的任务;加强限时阅读训练,纠正学生不良阅读习惯,提高阅读速度。

  4、循序渐进训练书面表达。从高三开始就要按照“词—句—文”的过程训练学生的综合语言表达能力。重基础,多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式,切实提高学生的写作能力。

  四、本学年研究重点

  1。 高三英语复习课的教学模式研究;

  2。 高三英语复习课课堂活动设计有效性研究;

  3。 提高学生自主学习能力并构建高效课堂的研究;

  4。 提高区级研究课中教师“观课议课”能力的研究。

2023年高三英语教学计划4

  本学期我担任高三年级15班及19班的英语教学工作。为了更好的进行教学,特制定此教学计划,以促进教学工作。

  以教学大纲,考试说明为依据,以教材为依托和基础,根据本届高三高考新题型模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

  联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过整合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。

  1、第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,重点是词汇语法。夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生

  2、坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断能力和长句理解能力。

  3、加强语篇训练,进行限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,所以要始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思考。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断能力和长句理解能力。

  4、加强对写作的要求,我们应注重语言的.实际运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每周让学生练习一篇作文,课堂上老师把作文断成词、让学生翻译成英语句,再加上合适的关联词,组合成一篇完整的文章,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  复习过程以《考试说明》为指导,以教材为基础,根据学生的实际情况,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,充分发挥学生的非智力因素,调动他们的学习积极性,扎扎实实抓双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,最大限度地提高学生的英语水平。

2023年高三英语教学计划5

  离高考还有一百多天,高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期,我会合理安排时间,紧跟教学进度,做好复习工作。具体安排如下:

  一、早自习对学生的影响很大,如果能合理应用,能够对学生起到很大的帮忙。所以接下来的这个学期,我会尽量早起,合理安排每个早自习,与学生共同奋斗。

  二、对于作业,我尽量做到每一天一练,试卷全批全改,并在每次考试后及时统计分析,掌握学生的学习情景,并逐一分析错误原因。

  三、教学方面,我会紧跟备课组的`安排,抓进度,抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下:

  1、3月份即将迎来第二次高考听力,在1-4周,我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯,并对学生较弱的方面进行强化训练。

  2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例,而学生在这方面也是最弱的,所以平时要加强学生阅读完形的训练,每一天两篇阅读一篇完型,并及时校对。

  3、写作是学生的另一薄弱环节,而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作本事,从单词,词组,单句,段落,到文章,一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练,每两周一篇,并在早自习期间逐一面批,指出其错误,并让其自我改正以避免下次重犯。

  4、对于高三的学生来说,考试是必要的,也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后,我会进行单元测试,每个模块结束后,进行模块复习考试,以此来巩固学生平日所学。

  总之,我会尽最大努力与学生共同进退!

2023年高三英语教学计划6

  一、指导思想

  以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考实行"3+2"模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。

  二、情况分析

  本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

  三、总体安排

  第一轮复习:本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学,并结合第一二册课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习,《导与学》,《高考词汇手册》。

  第二轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

  第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。

  四、教学安排与措施

  1、安排好高三英语第三册教学

  高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。主要让学生自己分析,老师从旁指导。

  2、抓好词汇复习

  词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的`肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。

  3、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。

  对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

  4、听力训练常抓不懈

  高考英语听力分值是30分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练,并对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》。

  5、加强语篇训练,进行限时阅读

  有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

  6、重视书面表达

  书面表达所需要的时间大约是—25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  五、教学安排

  第一学期安排:

  1、九月至十一月中旬完成第三册新课教学,并且结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文,两者轮流进行。

  2、十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文,两者轮流进行。

  3、十二月下旬至期末,进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。

  第二学期安排:

  1、2月下旬—4月底:专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合运用语言能力

  2、5月—高考:查漏补缺,针对性地进行实践和运用能力。

  六、奋斗目标

  希望通过一年系统地学习和复习,力争完成上级下达的指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

  七、运用材料

  1、世纪金榜《高中英语全程复习方略》

  2、世纪金榜配套练习

  3、《高考词汇手册》

  4、《导、学与练》

  5、高中英语专题辅导和训练

  6、自编材料题

  7、高三听力课程

  8、县、市提供材料

2023年高三英语教学计划7

  一、指导思想

  根据现行中考的教学大纲和考试说明,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依据,以“32”模式为依托,必须制定全面、科学、系统、有针对性的复习计划,全面提高学生的英语基础水平。并狠抓今年高考,联系学生实际情况,充分发挥学生潜能、学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎实做好双基,通过综合训练培养学生运用知识的能力,努力提高学生综合素质和解题技能,以适应高考新形式和新要求。

  二、形势分析

  虽然今年的学生已经接受了两年的高中英语培训,但情况仍然不容乐观,基础不够扎实,完形填空、阅读理解、纠错和书面表达等综合能力令人担忧,相当一部分学生不重视英语。因此,在全面加强对学生的督导的同时,如何有针对性地抓基础、增强针对性、提高说练的方法和效益,成为专项和整体复习中的重大挑战。

  三、总体安排

  第一轮复习:这学期我们完成了高中第三册第一册和第二册的教学,复习了课文第一册和第二册的知识点,进行了词汇复习,为第二阶段复习打好基础。并且每两周进行一次综合测试。数据来自世纪黄金榜《高中全程复习方略》及其配套练习《导与学》和《高考词汇手册》。

  第二轮复习:自己粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时,学生在语法技能方面得到指导。数据采集自世纪黄金榜《高考英语专题辅导和训练》。后期要加强综合训练,提高学生的问题解决能力和思维能力。

  第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。

  四,教学安排和措施

  1.安排高三英语第三册的教学

  高三英语与总复习有一定关系,总复习教材丰富,知识性强,实用性强,交际性强,课文数量增多,词汇量显著增加。是提高学生阅读能力的好材料。加快了课文教学的速度,用两个课时分析课文结构、中心思想等。主要是允许学生自己分析,老师在指导。

  2.做好词汇复习

  词汇是高中英语最基本的要素。它就像人体的肉,而语法是人体的骨架,它们共同构成了人体。所以词汇复习是高中英语复习的关键。我们准备在高三新课中穿插词汇复习,主要根据《高考词汇手册》。

  3.巩固语法知识基础,进一步提高。

  给学生专门的语法指导,分解,逐一掌握。单项选择的解题技巧可以提高学生分析问题和回答问题的能力。我们计划在新课中结合《世纪金榜》复习语法,然后在第二轮复习中对语法进行专门的指导和练习。

  4.听力训练总是不懈的

  高考英语听力成绩30分,在试卷中占有相当大的比重。为了获得高分,学生需要多练习英语,多做听力练习,多听英语广播和电视节目。每天至少听10分钟,对学生提出一定要求。教师通常被要求尽可能多地用英语讲课,以创造一个听的语言环境。材料基于《世纪金榜》和《高三听力课程》上的听力理解。

  5.加强语篇训练,限时阅读

  有专家说过,英语高考在某种程度上是一场速度竞赛。因此,把语篇训练作为贯穿高三英语的主线是非常重要的,这也是新教材、新大纲、新大纲所要求的。课文训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专项训练中,阅读理解是最重要的。当学生做阅读理解练习时,他们必须限制时间。根据NMT对阅读理解的.要求,我们应该把小问题的选择限制在40分钟以内。在选择正确答案时,我们应该充分利用我们平时学到的阅读技巧。比如找主题句,猜词,推理,跳过,略读等。获取自己需要的信息,对比答案,可以反复揣摩作者的意图和想法,并要求自己每天在单位时间内做一次完形填空或阅读理解,坚持坚持不懈的自我阅读训练,这样阅读速度和正确率会一天比一天提高。所以,学生每天一定要有阅读材料及时阅读和评论。

  6.注意书面表达

  书面表达大约需要-25分钟。建议学生每两周选择一两种体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看他们文章的要点是否完整,语言是否使用得当,并有针对性地记住参考译文中的一些句子和好短语。只要他们坚持写作,不断修改,他们的写作能力就会得到提高。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、画批相结合,加强写作方法的指导和写作习惯的培养。

  V.教学安排

  第一学期安排:

  1.9月至11月中旬,完成第三册新课的教学,结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。其中综合练习和写一篇作文每两周进行一次,两者轮流进行。

  2.11月中旬至12月下旬继续第一轮审核。其中综合练习和写一篇作文每两周进行一次,两者轮流进行。

  3.从12月底到12月底,进行专门的语法指导和练习以及语篇的综合训练。

  第二学期安排:

  1.2月下旬-4月底:专项训练,以能力训练为主,加强技能分析,培养学生综合语言能力

  2.5个月——高考:有针对性地检查和填补空白、练习和应用的能力。

  第六,奋斗的目标

  希望通过一年的系统学习和复习,努力完成上级下达的目标任务,努力缩小与同类兄弟学校的差距。

  七、材料的使用

  1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》

  2.世纪金榜配套练习

  3.《高考词汇手册》

  4.《导、学与练》

  5.高中特殊英语辅导与训练

  6.自编材料题

  7.高三听力课程

  8.县市提供的材料

2023年高三英语教学计划8

  在学校领导及教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情况,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下。

  一、情况分析

  本年级共14个班级,3个实验班,4个物生班,3个物化班,2个史政,1个史地,1个物地。在经过两年的高中学习,在高二所有老师的共同努力下,学生在英语学习方法,学习能力上都有大的提升。但仍存在客观问题,学生基础不够扎实,词汇、语法的学习急需夯实,完形填空,阅读理解的综合能力有待提高,书面表达令人担忧。目前英语的教学进度和教研室的要求保持一致,即在高三上学期完成九、十模块的学习。所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好新授课程和总体复习,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为新课与整体复习中的一大挑战。

  二、主要思路

  1)暑假期间布臵给学生的任务是完成《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的练习,并把答案复印给了学生,确保人手一份。

  2)暑假12天完成了《南京市高三一轮复习资料》模块5-8的练习讲评,复习了资料中罗列的重点单词和短语的`用法,完成9份综合试卷的练习和讲解。目的是旨在查漏补缺和综合训练能力同步进行,为高三学习奠定基础。

  3)高三上学期的教学模式是新授课(两本书共8个单元)和语法系统复习(10个语法体系)相结合的形式。计划从每周的课时中划出1课时进行语法的复习讲解,即每两周完成一个语法体系的复习。

  4)模块9-10的教学要求:备课组会就本年级的学生水平和特点,对模块内容进行重组整合。高三新授课文以阅读为主,帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的能力。语言词汇的教学,需有高三课堂的教学特点,即除了讲解新词汇或语言的用法外,更需要老师们能总结之前学过的相同或类似的表达法,根据《高考3500词汇》,把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,加大对词汇检查的力度,夯实学生基础。学生在进入高三前,高中的语法第一遍新授已经结束,故高三的语法教学复习以讲、练结合的形式,专项指导,各个击破,一一掌握,帮助学生们构建和归纳系统的语法知识结构。

  5)每两周进行单元检测。高三仍延用每单元结束进行一次的单元测试,要求检测内容紧扣本单元重点字、词、语法,辅以综合题目的训练,督促学生及时复习,强化练习。要求老师认真批改,及时反馈。

  6)听力训练安排在早自习进行,每天结束一个section的训练。建议老师对共性错误的题目加以分析,多给出听力训练技巧的指导。

  7)重视书面表达。建议老师每两周至少批阅学生的一篇作文,通过面批、自批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。建议老师要求学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语。

  8)作业的形式分为两大块,即背默生词、短语、句型和书面作业。书面作业涵盖书后workbook,综合练习卷、语法和双语报。双语报贴近教材,针对性强。同时要求学生自主复习《5年3年》中的相关语法,使得教与学同步进行。作业的批阅分为两种形式,学生自己校对后老师检查和老师详细批阅相结合。

  9)加强组内听课,同组间老师相互听课,相互取长补短,共同提高高三课堂教学的有效性。

  10)做好实验班学生自主招生考试的辅导工作,科学安排辅导教学计划,精心准备教学讲义。具体分工,待年级组教学处确定。

  三、计划与分工

  成员:xx,xx、xxx,xx,xx,xx,xxx,xx,xxx,xx

  说明:

  1)高三上学期主要完成规定教学任务模块9-10,要步步为营,扎扎实实。

  2)教学内容根据学校每周7课时来安排和整合,要周密合理,科学安排。

  3)集体备课务必认真细致,务必考虑方法、重点、进度和实效;尤其要高三课堂教学的特色,要注意新旧知识的结合,把过去所学知识进行系统梳理,前后贯通。

  4)课堂教学时讲清重点,难点,疑点,坚持“学生主体”的原则,提高课堂教学的实效性。

  5)每单元主备人除了周一的主备外,要准备本单元的综合测试卷,题型为单选25题,完型一篇,阅读四篇,任务型一篇,单词拼写10题,书面表达一篇,总分120分。单选需结合本单元的知识语言点,综合能力题的难易度和高考接近。

  6)具体时间和内容的安排可能根据情况的变化另行调整;要随机应变,相互照应,相互沟通。

  7)每个单元两人合作,其中第二位老师专攻语法,并准备语法讲义。务必精心选题,反复推敲。

  8)坚决杜绝完全粗糙备课的态度。在所有试题必须严格筛选和打造。

2023年高三英语教学计划9

   一、指导思想和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。

  二、注重学生的思想动态,采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

  ⑴对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生 走出英语学习的僵化期。

  ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。

  三、备好每一堂课

  认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留 死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生

  的能力。

  四、精心授课。

  精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲 清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的 能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作业和测验。

  作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即 亲自动脑,亲自动手!

  内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!

  在测验和作业的讲评上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!

  当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础。

  六.复习与学新课相结合

  高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的.归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅读过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

  频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。教学计划表阶段目的教材进度第一阶段继续增加阅读量,扩大词汇量,提高阅读和英语综合能力,争取一模取得好成绩。选用新高二教材综合练习和单项的查漏补缺练习教完高二新教材上册10个单元每周一次综合练习或专项训练第二阶段提高学生的应试能力并继续增加阅读量,扩大词汇量选用新高二教材综合练习、听力、写作强化练习教完高二新教材下册10个单元每周一次综合练习第三阶段提高学生的应试能力,争取高考取得好成绩。综合练习每周一次综合练习。为了让复习的量达到一定的力度,加快节奏,以培养学生的能力为主,精选练习是很有必要的,分工合作是不可缺少的,我们把各项任务分配到人。

  总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,荥经中学的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

2023年高三英语教学计划10

  学员姓名:年级: 学校: 辅导科目: 教师

  学生基本情况分析

  优点

  不足

  单词的掌握情况比较好,记忆能力强。阅读准确率比较高,学习态度认真,作业能够及时完成。

  1.介词及动词短语掌握得不算太好

  2.阅读的速度比较慢

  3.完形填空新题型需要再做巩固练习

  4.作文水平待加强

  高考试卷结构分析

  序号

  辅导内容

  备注

  1

  语法+词汇

  高考基础

  2

  单项选择

  高考必考15分

  3

  完型填空

  高考必考18+12分

  4

  阅读理解

  高考必考一道大题30分

  5

  写作

  高考必考一道大题45分

  6

  听力

  高考必考30分

  个性化辅导计划

  王菁同学的辅导计划分七步走:

  一、高考英语语法及动词短语复习巩固

  二、英语必考题型专题复习。

  三、高考的第三轮考前模拟冲刺。

  四、考前最后的真题训练及仿真模拟冲刺。

  五、考前的'应试技巧培训以及心态辅导。

  六、最后达成高考的预期目标以及志愿填报辅导。

  序号

  辅导内容

  预计课时

  备注

  辅导计划第一步

  1

  情态动词和虚拟语气+词汇

  4

  小题狂做+百日冲刺卷

  2

  非谓语动词+词汇

  4

  小题狂做+百日冲刺卷

  3

  情态动词和虚拟语气+词汇

  4

  小题狂做+百日冲刺卷

  4

  定语从句+词汇

  4

  小题狂做+百日冲刺卷

  5

  名词性从句+词汇

  8

  小题狂做+百日冲刺卷

  6

  状语从句+词汇

  6

  小题狂做+百日冲刺卷

  7

  并列句与特殊句式+词汇

  6

  小题狂做+百日冲刺卷

  辅导计划第二步(综合测试每周两次,课外完成)

  11

  专题一、单选+语法+词汇+听力

  8

  高考真题强化

  12

  专题二、语法+词汇+完型+听力

  10

  高考真题强化

  13

  专题三、语法+词汇+阅读+听力

  10

  高考真题强化

  14

  专题四、语法+词汇+写作+听力

  10

  高考真题强化

  15

  专题五、单选+完型+阅读+写作+听力

  20

  高考真题强化

  辅导计划第三步

  16

  考前模拟冲刺

  10

  高考模拟测试

  辅导计划第四步

  17

  考前真题训练及仿真冲刺

  10

  高考真题训练

  辅导计划第五步

  18

  应试技巧及心态辅导

  2

  免费

  辅导计划第六步

  19

  志愿填报辅导

  2

  免费

  预期目标

  1.学习成绩:助力学生实现高考高分梦想。

  2.学习习惯:培养学生良好的学习习惯。

  3.学习方法:培养学生良好的学习方法。

  4.通过励志、幽默等教学方法,培养学生成为能吃苦、懂感恩、有激情、有梦想、对社会充满热情的优秀青年。

  主任/教委会建议

  家长意见和建议

家长签字:

  年 月 日

2023年高三英语教学计划11

  一、教学目标

  在《新课程标准》中指出,高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段学习的基础能力上培养的同时,注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和名族使命感进一步增强,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。

  二、教学指导思想

  以《新课程标准》、《考试大纲》、《省英语学科指导意见》及教材为本,结合新课程改革的精神及新课程高考方案,关注“三类学生”,做到因材施教,分类指导,注重知识和能力的提升。利用有限的时间,优化教师的'复习教学策略和学生的高考学习方法,达到最有效的复习效果,从而突破高考。

  三、学生情况分析

  我校本届总共14个班,,2个重点班,8个普通班,4个二十一中,学生总人数约670人。学生的英语水平跨度比较大,因此在备考复习过程中我们要考虑具体情况,既要考虑到重点班的重点生源,又要兼顾普通班50%左右的本科生源,但又不能放弃二十一中的专科生源。由于今年高考体制的改革,我们在备考过程中充分考虑到不同层次的学生的不同需求,采取不同的教学进度与难度。三中10个班全部学习选修⑧,两个重点班除了学习选修⑧以外,还有32位学生学习选修⑨,二十一中学生进行第一轮复习,总之我们力争在高三这一年让学生在知识、能力和应试技巧上均有所提高。

  四、教师情况分析

  我们高三组的英语教师总共7位其中有三位老师是第一轮上高三的,尽管其他老师带过高三,但是我们这一届是新课程的第一年高三,所以对于大家来说都是新的,因此我们还是本着共同学习、共同探讨的原则一起努力带好这届高三。

  五、教材使用

  针对20xx年的新高考恢复听力考试,我校给全校高三学生订了一本《极限冲关》,部分学生还订了一本《使尔攻听》,同时老师补充了《全国公共英语PETS二级实战训练》、《新课程高考英语听力专项训练》、《畅想听力》等材料。第一轮复习资料《名师伴我行》来梳理课本和《新课标》要求的知识点,主要是重点词汇和句型,同时准备增订一本合适的来突破语法和专题及综合训练。

  六、教学进度总体安排。

  第一阶段:基础知识复习(假期 - 一模前)

  1、复习模块一、模块二基础知识,穿插听力训练。(假期 - 9月30日)

  第一轮复习前阶段每周六课时内至少保证两课时的听力训练,保证三课时复习各单元词汇与句型;并穿插一课时的练习讲解,后阶段加大听力训练的力度,坚持每天做一份听力测试。

  2、复习模块三到模块七的基础知识,完成模块八的教学任务。(学期初 - 一模前)

  尽量在一个月之内完成一个模块的复习,并穿插模块八的教学。明确每堂课的教学目标,精讲精练,穿插一定量的与单元知识相关的高考题。

  第二阶段:专题复习(一模后 –二模前)

  对于专题复习,我们采取分工合作、资源共享的方式,备课组内轮流负责准备复习资料,并在组内进行讨论,最后修改定稿。

  专题一、语法复习

  着重复习十大词类、三大从句、非谓语动词,穿插相关的练习。

  专题二、完形与阅读复习

  着重培养学生的阅读能力和语言综合运用能力,提高学生解题速度和准确度。

  专题三、书面表达

  加强学生的写作方法指导,分体裁进行训练。运用“背-默-仿”的方法,提高学生的书面表达能力;并力求能全批全改和课后讲评。

  在专题复习期间,坚持每天给学生进行词汇训练。

  第三阶段:综合复习(二模后 –高考前)

  每课时限时完成一份综合练习,并当堂讲解重点问题,力求提高学生做题的速度和准确度。

  以上教学计划措施基于新课标和考纲以及学生的具体情况,在具体的实践中,我们会根据实际情况作出相应的变化。

2023年高三英语教学计划12

  一、指导思想

  根据《新高中英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学计划;密切关注20xx年英语高考的动向,及时采取应对策略,帮忙学生构建完整的知识网络结构;透过强化训练,使学生的听、说、读、写综合运用语言的潜力得到明显提高,并逐步与高考接轨,最终到达高考要求;透过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试潜力。

  二、学生状况分析

  今年任教高三(2),(6)班英语,根据高二期末考试的状况来看,我所认教的两个班的英语学习状况十分不容乐观。其中高三(2)班是理科班,大部分学生英语成绩差,有几位能够说没有什么基础,可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语,比较上进。高三(6)班是文科班,由于之前没教他们,对他们状况并不了解,因此这有待于以后多观察,及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是,学生水平参差不齐,优生少,中等生多,差生也多。基础知识不扎实,学生的语言运用潜力较差,阅读与完形的失分现象普遍,书面表达明显存在诸多不规范现象。

  三、教学复习策略

  仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明,把握考试趋势。按《新课标》英语考试要求命题,要求学生掌握3300个单词,400-500个短语和惯用语,因此在教学中加强阅读教学,扩大词汇量。夯实基础,提高英语综合运用的潜力。注重遣词造句的多样性,提高书面表达潜力。

  在复习新课标高一高二课本时,依托教材,重点落在阅读、听力和写作三方面,注重词汇的巩固与拓展。帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识,(重点是词汇,语法。)夯实学生基础,抓住中等生,促进学困生,进一步提高优等生。

  四、教学复习措施

  1、抓好词汇复习:词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一齐组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇手册》。

  2、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选取的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的潜力。我们计划在授新课时结合《优化设计》进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

  3、听力训练常抓不懈高考英语听力30%加入总分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这就要求学生平时多练习英语,多做听力练习。

  4、加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,必须要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选取。在选取正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每一天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每一天务必让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

  5、重视书面表达书面表达所需要的.时间大约是20—25分钟,推荐学生每两周选取一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行比较,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作潜力会得到提高的。每两周至少一篇作文,透过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  五、教学具体安排

  根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题,不断寻找新途径,去解决备考过程中出现的问题。

  两个班级学生都要进行词汇训练,暂定利用《高考英语词汇背诵手册》印单词让学生背。利用《优化设计》进行第一轮的复习,书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。

  具体安排:

  第一周:必修1第1,2单元

  第二周:必修1第3,4单元

  第三周:必修1第5单元

  第四周:必修2第1,2单元

  第五周:必修2第3,4单元

  第六周:必修2第5单元,必修3第1单元

  第七周:必修3第2,3单元

  第八周:必修3第4,5单元

  第九周:必修4第12单元

  第十周:必修4第3单元

  第十一周:必修4第4单元

  第十二周:必修4第5单元及复习

  第十三周:必修5第12单元

  第十四周:必修5第34单元

  第十五周:必修5第5单元及复习

  第十六周:选修6第1单元

  第十七周:选修6第2单元

  第十八周:选修6第3单元

  第十九周:选修6第4单元

  第二十周:选修6第5单元及复习

  在复习的过程中,始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。认真对待每一次的测试,分析考试状况,反思自己的教学,制定行动计划,力争更上一层楼。

  六、奋斗目标

  期望透过一学期系统地学习和复习,力争完成上级下达的指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

2023年高三英语教学计划13

  本学期我继续担任高10级4班及6班的英语教学工作。为了更好的进行教学,特制定此教学计划,以促进教学工作。以教学大纲,考试说明为依据,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考模式,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。认真分析近几年高考英语试卷,把握高考英语命题方向,注意收集高考信息,密切关注明年的高考动态,使高三英语复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。

  联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,调动学生非智力因素和学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形势和要求。

  一、总体思路

  1.仔细研读考纲和上一年的高考试卷,认真分析,确定目标,做到心中有数,眼中有生,手中有法。

  2.夯实基础,突破词汇瓶颈,提高英语综合能力和考试技巧,争取在高考中有好成绩。

  3.复习为主,考试为辅,以考试成绩促进下一步复习,形成竞争机制,注意多激励;讲练结合,精讲多练,向错误学习来避免下一次的错误,强调反思和领悟。

  二、时间安排

  20xx-8-24前结束选修部分内容。

  20xx-8-25-----20xx-3共6个月约24周192个课时/班,为第一阶段系统复习

  20xx-4---------20xx-5约1个月4周32个课时/班,为第二阶段专项练习

  20xx-5---------20xx-6约1个月4周32个课时/班,为第三阶段模拟强化。

  经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

  第一轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

  第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。

  三、教学内容

  世纪金榜24个单元,学生双语报约20期(重点班的+10;普通班强化学业水平词汇)计划每周完成世纪金榜一个单元(unit),包括对前面的回顾。

  四、高三英语教学计划具体安排

  1、词汇及拓展词汇/词组的四会,随堂听写检测,相互订正,上交存档。采用亿新词汇教学法。

  2、细读世纪金榜资料内容,尤其是英文句子部分,词不离句,最好能让学生背掉;重点讲解例题、难题,解惑答疑,重点关注词组,背掉词组。采用疯狂英语教学法。

  3、笔头作业分为两部分:课堂当堂练和课后作业。当堂练得作业主要是单词的三次听写和世纪金榜练习上的词汇及单选作业;课后作业包括世纪金榜上的翻译(可能对部分学生偏难)一篇完型填空一篇阅读加上自选阅读(仅限重点班)。作业的原则是天天有作业,回回有检查,次次要讲解,个个有档案。得作业者得天下!!须严格落实!!!!

  4、听力和背书作业。听力暂时计划每天听听力20分钟,素材来自报纸和世纪金榜,听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式,它不仅培养学生的语感,更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的综合训练。坚持每周让学生完成一到两篇的范文背诵,注意分层要求。

  5、关于考试,要做到每周一考(普通班每两周一考),分数要存档,成绩要通报。

  6、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中,主要根据《高考词汇必备》。

  7、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

  8、加强语篇训练,进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求,我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。

  9、重视书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  五、教师的角色

  1、扮演好理发师的角色:在高三复习中,教师应该更注重对整个高中知识的梳理,分类,辨析,使学生学的有条理,有系统,便于掌握。教师一定要精心研读教材,要具备对整个高中知识的驾驭能力和概括能力,要有良好专业素养,才能为学生的'复习做好服务工作。

  2、扮演好厨师的角色:整个高三复习的内容多而乱,繁而杂,在做好了知识的梳理工作之外,怎么把梳理好的知识让学生能消化掉,这就需要教师扮演好厨师的角色了。一句话,要想把这些知识的菜肴烧好,让尽可能多的学生喜欢吃爱吃,那就必须要研究教法和学情了,这就需要教师具备较高的课堂教学能力及人格魅力。取得良好的教学效果很难,特别是针对我校这些学生更是如此,但并不是没有希望!要看怎么烧了!!路漫漫其修远兮,我将上下而求索!!!

  3、扮演好心理咨询师的角色:高三的这一年的学习生活是忙碌而紧张的,是希望与失望并存的。学生的心理起伏大,情绪也不稳定,对人生的目标时而清晰而坚定时而又模糊和困惑。老师尤其是班主任一定做好学生的心理疏导工作,与学生经常的沟通,聊聊天,指点迷津;师生要形成和谐而又信任的关系,激励学生渡过心理困惑期,让学生在学习的过程能尽可能地有一个高昂的学习状态和热情,才会有良好的学习效果。

  六、高三学生的角色

  高三的学生即将面临着自己人生的第一次重大选择,这次选择的结果将可能直接影响到未来十年甚至更长时间的人生之路,所以我要求高三的学生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏实认真兢兢业业的做事态度,要有牛不服输的韧劲,要有牛的不怕吃苦的干劲,还要像牛一样把吃进去的知识之“草”,经常的回味反思消化掉。唯有如此,才会在明年的高考中挤出醇香的牛奶来。

2023年高三英语教学计划14

  一、指导思想

  和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完成预期目标。

  二、注重学生的思想动态

  采用多种方法,积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

  ⑴对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽快帮助学生

  走出英语学习的僵化期。

  ⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通,早日帮助学生走出高考前的心理误区。

  三、备好每一堂课

  认真研读考纲,考试说明和近几年高考试题,总结方法和规律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法,稳步提高学生的能力。

  四、精心授课。

  精心设计每一堂课的课程安排,在授课时,对学生做到讲清四点:讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么,弄清什么是高考所需要的知识,什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作业和测验。

  作业的.安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑,亲自动手!

  内容选择上主要以阅读和完型为主,让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围,以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!

  在测验和作业的讲评上,不仅要做到细致,更要讲清四点,使学生不被一块砖头绊倒两次!当然,作为英语老师我要多开展英语学法指导,培养学生的计划意识和时间管理能力,让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容,学会统筹安排,作到学习、生活井井有条,每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯,也为未来终身学习打下了坚实的基础。

  总之,高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力,也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下,萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

2023年高三英语教学计划15

  在学校教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际状况,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下。

  一、具体状况分析及目标

  在上学期的联考中,17班及格率为66。67%,18班为42。55%;平均分分别为93。12分和83。77分。两个班相比,18班英语成绩相对较弱一些,但总的来说,两个班学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综合语言运用潜力差,试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严重,改错题存在越该越错的状况,书面表达语言不规范、词不达意状况明显,存在诸多不规范现象,部分学生没有良好学习英语的习惯与潜力,高分段学生匮乏。

  本学期学校指标任务是:尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力争保三争二。

  二、教学资料及要求

  本学期需要进行英语sb中unit1—unit10的教学,之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法),夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重“学生专项解题潜力及综合语言运用潜力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。

  三、课堂教学特殊原则

  1、坚持“学生主体”的原则:

  在教学过程中坚持少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”,即讲清重点,难点,疑点;学生会的.不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练。

  2、坚持抓“主要矛盾”的原则。

  所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读潜力放在最重要的位置。透过单词轮回记忆和长期的阅读训练,帮忙学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断潜力和长句理解潜力。

  四、总体安排

  1、8—10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学,并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

  2、11—10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册,其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

  3、2—4月进行第二轮复习,即语法专项练习及语篇综合训练,侧重潜力培养,强化技巧分析,培养学生综合运用语言潜力,提高应试潜力技巧。

  4、5月—高考,根据《考试说明》进行查漏补缺,有针对性针地进行实践和语言运用潜力训练。

  五、具体措施

  1、高三英语第三册教学

  第三册英语课程编排与总复习有必须的关系,资料丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读潜力的好材料。教学速度加快,详细讲解新词用法,同时简要复习高考词汇惯用法,课文以阅读为主,分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的潜力,教师必须要做好指导工作。

  2、抓好词汇复习

  根据《高考词汇手册》,把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中,做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素,它极大地影响着学生其他各方面潜力的提高,因此必须要扎实、有效,争取做到长效。

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