三年级教学计划

2022-04-17

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候静下心来好好写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家收集的三年级教学计划6篇,欢迎大家分享。

三年级教学计划 篇1

  一、教材分析:

  教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面,1~5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第6单元是综合性单元,试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手,引发一系列的学校活动。在科学探究方面,考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平,还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动,出于科学探究始于细致观察的特点,教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的,尽管各个单元的学习内容、观察对象不同,但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力,教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中,还有意识地安排了多项环境保护的内容,力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。

  二、对所教学生的分析:

  小学科学三年级上册所使用的年级有一个,是三年级。我班共有学生30多名,男女学生人数相当。学生普遍的特点是比较活泼,思维较活跃,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。通过教师观察,该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步。

  三、教学目标:

  1、通过对大树的观察,经历一次真正的科学观察活动的过程和体验;经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程;经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程;经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程;获得对一片完整的叶的组成部分的认识;经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致,讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

  2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动;并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。

  3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程:经历对小动物进行简单的观察和描述的过程;经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程; 经历简单的比较观察的过程; 经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程;经历初步的在观察活动过程中提出问题,发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题,尝试不断改进观察方法的过程。

  4、组织和指导学生在有结构的观察活动中,获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上,联系来自其他渠道的信息,发展自己的认识。

  5、能有顺序、有目的、仔细地观察。 运用看、摸、听等多种方法进行观察,综合运用感官感知事物。

  6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流,相互评价观察结果。

  7、能查阅资料,了解人体的有关问题。

  8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成,左右对称。人的身体是一个统一的整体,在生命活动中,各部分是互相密切配合的。人在生长发育的过程中,身高、体重、胸围、身体各部分的比例等,都在发生变化,脑、心、肺等器官的功能都在增强。

  9、手有感觉的功能,手的灵巧与它的构造有关。

  10、眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。

三年级教学计划 篇2

  一、原有情况分析(包括写作知识、技能掌握情况和写作态度、习惯等)

  本班共有学生38人。通过半个学期的作文训练,发现大部分学生对写作还是比较感兴趣的,有三分之一的同学积累的词句比较丰富,但也有部分同学写的文章较平淡,对写作缺乏兴趣,存在畏惧心理。

  二、教学总要求(包括思想教育、写作知识与技能等)

  习作教材以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容,并且采用多种呈现形式,让学生在练习时有多元选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。

  1.能留心周围的事物,继续学习习作,乐于书面表达交流。

  2.能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。

  3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。

  4.要重视“读”与“写”的结合,例文不只是帮助学生理解思想内容,照搬照抄,还应引导学生进行语言积累,指导学生学习作者的观察方法,分析事物遣词造句、连句成段的方法。

  5.以例文为样式,主要是片断练习,根据每次习作的要求,例文的特点,选择适当的角度,让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。

三年级教学计划 篇3

  总目标

  随着学生艺术体验、经验的积累,在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时,使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能,并形成一定的能力。教材要注重教学策略、过程和方法的体现,广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法,丰富教学形式和手段,使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下,使学生愉快并有实效的进行学习。

  具体内容

  (1)融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身,为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。

  (2)初步掌握一些简单的节奏和时值,并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器,增加学生学习乐器演奏的兴趣,并能根据它们不同的音色,正确选择,为歌曲伴奏。

  (3)与学生的艺术生长环境紧密联系,从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发,使学生丰富多彩,培养学生的兴趣。

  (4)引导学生接触各个时期的艺术,了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响,自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来,加深对艺术的理解。

  (5)在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养,启蒙每个学生的真性情,促进个性的完善发展。

  (6)在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。

  (7)能进行简单的绘画与表演的能力,在观察、模仿中创造。

  (8)通过学习第一单元,让学生了解木偶艺术的特色;并且用自己身边的废旧材料,制作一个可爱的小木耳,从而锻炼学生的动手能力。

  (9)引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣。

  周次 教学内容

  1

  一单元:《说谎的孩子会长长鼻子》

  2

  《小马良的大画笔》 做做游戏,练一练

  3

  二单元:《童年的小车》 《遥远的车辙》

  4

  《小汽车真漂亮》 《能干的工具车》

  5

  三单元:《闻鸡起舞》《泥泥狗》

  6

  《演个小小“猪八戒”》

  7

  四单元:《天涯若比邻》《你好,朋友》

  8

  《欢聚一堂》五单元:《流过家乡的小河》

  9

  《高高的山》《谁不说俺家乡好》

  10

  六单元:《一把小伞圆溜溜》《风雨同行》

  11

  七单元:《来自草原的故事》《瑶族敲起“郭咚郭”》

  12

  《叶笛声声》

  13

  八单元:《让我露一手》《羊毛剪刀咔嚓嚓》

  14

  《小树快快长大》九单元:《聂耳和小报童》

  15

  《坐出荷叶满池塘》

  16

  《彼得与狼》

  17

  《毕加索的和平鸽》

  18

  考核

  19

  20

三年级教学计划 篇4

  花开花谢,暑往寒来,又一个学期过去了。本学期我担任三年级的语文、英语课,教学工作中,我继续延续了上学期的一些好的做法,并重点做好以下工作:

  一、重视课堂教学的有效性,着力提高课堂教学质量。

  首先在课前认真备课,明确每节课的知识目标和能力目标,明确学生的认知基础,完成详尽的教学预案,因地制宜、因课制宜,有效利用各类课程资源,做好充分的课前教学准备;第二,课堂上对学生要求明确,严明课堂纪律,保证良好的课堂秩序;第三,上课饱含激情,注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性,努力让幽默成为自己的习惯,增强学生学习的乐趣;第四、精讲多练,注重使用启发式教学,努力做到不愤不启,不悱不发,尽可能让课堂成为更多学生的舞台,让他们体验到成功的喜悦,充分发挥学生的主体地位;第五、课堂评价生动多样,因人而异,注重调动学生学习的积极性。

  二、紧扣教材,合理练习,有效控制学生的学习负担。

  教材内容对于学生来说无疑是最基础的,也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上,努力使每个学生都能准确、熟练地解答教材中的`每一道练习(有百分只九十的学生能达到要求),在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯,大部分学生双基扎实,思维活跃,在课堂常常带来令人惊喜的答案。

  三、深入学生之中,了解学生的情感和思想,建立民主、平等、和谐的师生关系。了解学生,热爱学生是教育成功的基础。只有和谐的师生关系,才会使学生“亲其师,信其道”,提高教育效果。了解了学生的知识基础和学习要求,才能更好地遵循学生的学习规律,才能贴近实际地关注个体差异,面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动,与学生亲密接触,成功地建立起良好的师生关系,每次下课,总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边,使教学由课堂延伸到课间。

  四、积极反思,做反思型教师。

  在教学过程中,我努力做到边教边学、且思且行,积极反思自己课堂教学过程和教学效果,不断更新教学观念,丰富教学内容,及时地查找不足,总结成功的经验,从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。

  五、转变观念, 精心设计教学,注重学生的学

  首先.教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。其次.教学设计遵循学生的认知规律,按照“感知——理解——分析——综合——运用”的阅读过程去设计教学。最后教学设计注意充分体现“学生为主体,教师为主导”的教学思想,在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定“硬任务”;注重引导学生积极主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参与,新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。

  六、做好培优补差工作。

  大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。

三年级教学计划 篇5

  一、教材简析

  这门学科依据全日制务教育科学课程标准的要求,为着眼于学生科学素养的逐步形成,把知识与能力为一体。全面体现课程标准,情感态度和价值观的发展为一体,全面体现课程目标,依据学生的年龄特点,兴趣爱好和认识规律,由金及远,由易到难,由具体到抽象,由简单到复杂逐步加深学习内容,逐步开放学生的空间,促进学生自主的多样化地学习。

  本册学科共分理处22课,共分四部分:

  第一部分(1——7)生活中的食物

  第二部分(8——14)饮用水

  第三部分(15——18)身边的玩具

  第四部分(19——22)家养小动物

  二、教学目标:

  知识与能力

  本册通过科学的学习着眼于学生终身学习的愿望和能力,着眼与学生科学素养的形成和主动发展,全面体现科学课程改革的精神,全面推行和强化素质教育,培养学生的探究创新精神和实践能力,增强社会责任感,真实地感受和体验科学的本质及科学技术和社会责任感,真实地感受和体验科学的本质及科学技术和社会的关系。

  过程与方法

  1,用感官观察不同种类的动植物,比较总结它们的相同与不同。

  2,探索各种材料的物理性质。

  3,对液体,固体和气体进行系统的比较,观察。比较认识水,空气,态度与价值观

  情感,态度与价值观

  1,发展愿意与他人合作,乐于交流的学习态度。

  2,形成尊重事实,重视证据的科学态度。

  3,形成珍爱生命,保证生态的意识。

  三、提高教学质量的措施

  通过教学进行细致的观察和研究性地使用发现问题,提出问题,针对问题作出假设,设计研究方案,再进行实验,再进行实验,分析研究结果,得出结论最后应用于生产生活实际。

  四、班级现状分析

  三(1)班共有人,有80%的学生科学观察方法,观察能力实际操作能力,推理能力,归纳能力都比较强,有20%的学生在教学过程中,比较吃力,方法欠佳还需教师和同学进行辅导帮助。

  五、教研专题

  科学探究能力的培养

  六、教学进度表

  单元

  课题

  节次

  合计

  时间